部编版本小学五年级上册的语文学习教学计划及进度标准表格.docxVIP

部编版五年级上册语文教学计划及进度表 一、 班级情况分析 班上共有 XX名同学 ; 大部分学生对语文学习的兴趣比较高 ; 多数学生的语文基础知识掌握得 比较扎实 ; 但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异 ; 有两个孩子写字的速 度相当慢 ; 有三、四个孩子读书较困难 ; 这学期依然要重点帮扶； 其余孩子主要是学习习惯与 学习方法的问题 ; 这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面 ; 大多数孩子不喜欢写 ; 说的 时候夸夸其谈 ; 写的时候却支支吾吾不知所云。 主要原因是他们不善于观察、 积累 ; 感到没东 西可写 ; 写作的时候感觉无从下手 ; 或者内容空洞、 语言贫乏 ; 不会表达自己的真情实感 ; 或者 只会简单的叙述事情的经过 ; 因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。 在期初 ; 我着重培养学生语文课堂上的行为习惯 ; 有部分学生在课堂上的小动作直接影响到 他不会去倾听别人的发言 ; 便不能很好地分析别人的问题 ; 从而不能很好地提高表达能力 ; 因 此; 培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。 二、 提高教学质量措施 1. 准确把握教学目标 ; 不随意拔高或降低。 2. 扎实进行语言训练 ; 本 学期着重进行分段的训练 ; 但仍应继续对学生的识字、 写字给予重视 ; 帮助他们积累词汇和句 式; 掌握基本的表达方法