五年级下册语文课件综合性学习：走进信息世界.pptVIP

（4）调查后的分析： A.通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了将会有持续强高温天气，提醒家人防止中暑。 B.从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我关注的信息范围比较广泛。 C.我们家的信息主要来自广播、电视和网络，也有一些是直接看到或听到的，来自报刊书籍的信息不多，因为网络信息的更新速度快，获取信息更为方便。 请参照示例，结合以下方法，对自己的调查结果进行分析。分析方法： 可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感兴趣的信息是否相同等。 合作·讨论·交流 1.对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析，主要分析获取信息的渠道的比例。 2.全班汇总交流调查分析结果，判断人们获取信息的主要渠道。 3.讨论：我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？ “怎样正确利用媒体” 辩论赛 （一）明确任务，选择立场 1.交待辩论赛的一般规则和比赛办法。 2.出示辨题。 3.选择辨题和立场，组成四场比赛的正反双方阵营。 活动示例 辨题示例: 辨题1： 正方：小学生应当多看电视 反方：小学生应当少看电视 辨题2： 正方：玩网络游戏好处多 反方：玩网络游戏害处多 辨题3： 正方：上网聊天多交朋友 反方：上网交友危险大 辨题4： 正方：我相信媒体上的广告 反方：媒体上的广告不可信 （二）小组讨论，充分准备 1.同一观点的同学组成一个辩论队，组内讨论 （1）主题观点的陈述。 （2）支持自己的观点的事实。 （3）反对对方观点的事实。 （4）总结观点的陈述。 2.根据同学的个性特点，做好分工。 （三）展开辩论，陈述观点 方法：分成四组展开辩论。 要求：其他同学要认真倾听，并能适时发表自己的看法。  谢谢观看 信息传递改变着我们的生活 1.通过阅读“阅读材料”中的文章，了解信息传递方式的变化及其对人们生活、工作和学习的影响。 2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 活动目标 3.调查并记录全家人在一天之中获得的信息及渠道，并根据调查结果和相关记录作认真分析，看看从中有什么发现。 4.举办辩论赛，并且能够明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点。 5.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 材料解读 会认的字 烽(fēnɡ) 庸(yōnɡ) 刊(kān) 础(chǔ) 署(shǔ) 灼(zhuó) 焚(fén) 惕(tì) 劫(jié) 憧(chōnɡ) 憬(jǐnɡ) 奴(nú) 阱(jǐnɡ) 逆(nì) 词语理解 【昏庸】糊涂而愚蠢。 【荒唐】(思想、行为)错误到使人觉得奇怪的程度。 【烽火】古时边防报警点燃的烟火。 【火速】用最快的速度(做紧急的事)。 【如临大敌】(成语)如同对着势力强大的敌人。　 【故伎重演】(成语)比喻相同的事情再次出现。文中指点燃烽火讨褒姒欢心的事再次出现。 【按兵不动】(成语)使军队暂不行动，等待时机。现也指接受任务后不肯行动。 【跋涉】爬山水，形容旅途艰苦。 【快捷】(速度)快；(行动)敏捷。 【诞生】(人)出生。文中指第一台多媒体电子计算机产生。 【绘声绘色】 (成语)形容叙述、描写生动逼真。 　 【恶作剧】捉弄耍笑，使人难堪的行为。 【灼痛】像火烧一样疼痛。 【灵机一动】(成语)形容突然间想出了办法。 【心急如焚】(成语)心里急得像火烧一样，形容非常着急。 【警惕】对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 【猝死】医学上指由于体内潜在的进行性疾病而引起突然死亡。 【铤而走险】(成语)指因无路可走而采取冒险行动。 【忠言逆耳】(成语)诚恳劝告的话，往往让人听起来不舒服。 1.《烽火戏诸侯》介绍了怎样的信息传递方式？ 本文通过写周幽王为了讨褒姒的欢心而用烽火戏弄诸侯，表明中国很早就利用烽火传递信息了。 材料探究 2.《“我们胜利了！”》介绍了怎样的信息传递方式？ 本文通过介绍马拉松战役中士兵跑了40多千米传递胜利的消息的故事，告诉我们希腊人曾靠跑步传递信息。 3.《装在瓶子里的信》告诉了我们什么信息？ 本文记述了哥伦布放在漂流瓶中的信300多年之后才被人发现的故事，告诉我们在古代海上传递信息十分困难。