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二年级数学下册第一次月考试卷分析 一、总体情况： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较灵活多样，同时紧扣课文，贴近生活。 即考查了学生对基础知识的把握程度，又考查了学生的实际应用能力， 不仅顾及了各个层次学生的水平， 又有所侧重。这份试卷尤其注重对基础知识的检测， 以及学生综合运用知识的能力。本次试卷卷面分为 110 分，其中附加题 10 分。 二、错误情况分析 第一题：共有 6 小题， 16 分，大部分学生都有失分。主要是学生读题能力较差， 不能正确理解题目的意思， 还有就是有不细心的现象。错的比较多的题目是第 3 小题：让把算式从小到大排列，有几个同学不认真从大到小排列， 导致失掉 5 分。根据第一大题的失分情况，了解到需要在平时的课堂教学中多扩展，多训练。训练学生明白 将题目转化为简单的算式练习， 看透题意。注意抓关键字如看到 “积”就要想到乘。 第二、三、四题：看图列式计算，此题主要考查学生除法算式和 乘法算式的正确理解和区分。 本题共有 15 个学生失分平均扣了 2 分。以后会在教学当中注意教育学生有图的题目一定要看着图写算式， 先写加法再写乘法，还要注意算出答案。 第五题：判断题共 4 分，此题主要考查学生读题能力，有没有正确理解乘法算式的意义。共有 13 个学生失分，主要是第一题，因为 2+2=2×2 所以 3+3=3×3. 没有仔细读题正确理解乘法算式意义导致 失分。 第五、六、七八题：完成情况较好，都是口算性质的题，只有一小部分学生由于粗心导致失分。 第九题：选择，丢分的同学都是旋转平移对称没掌握好。 第十题：统计，几乎没有学生失分。 第十一题：解决问题共 16 分，丢分不多，个别同学丢分主要是没有理解题意，式子列对可计算出现了错误。 三、几点反思 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点， 数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。 四、改进措施： 1、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学 生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 2、重视知识的获得过程。使他们在经历和体验知识的产生和形 成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自 己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 3、加强学习习惯和策略的培养。 有意识地对学生进行分析问题、 解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如： 独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们 的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要 求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力 使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。