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《九年级数学上》课程纲要 课程名称：九年级数学上册 北京师范大学出版社 授课时间： 60-65 课时 授课对象：九年级全体学生 授课教师：虎彬彬 课程目标： 第一章 特殊平行四边形 进一步掌握综合法的证明方法， 能够证明与平形四边形， 等腰梯形，矩形， 菱形，以及正方形等有关性质定理及判定定理，并能够证明其它相关的结论. 第二章 一元二次方程 了解一元二次方程及其相关概念， 会用配方法， 公式法，分解因式法解简单数字系数的一元二次方程 . 2.能利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检验 结果的合理性 . 3.经历在具体情境中估计一元二次方程解的过程，发展估算能力 . 第三章 概率的进一步认识 1.理解事件频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型 . 2.能运用用树状图和列表法计算简单的事件发生的概率， 能用试验或模拟试 验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率 . 第四章 图形的相似 1.了解比例的基本性质及黄金分割。认识图形的相似。 2.探索并了解相似三角形的判定定理和性质定理，了解图形的位似，知道利 用位似可以将一个图形放大或缩小。 3.会利用图形的相似解决一些简单的实际问题。 第五章 投影与视图 1.能够判断简单物体的三种视图，能够根据三种视图描述基本几何体或实物 原型，实现简单物体与其三种视图之间的相互转化 . 2.会画圆柱、圆锥、球的三种视图 . 3.了解中心投影、平行投影、视点、视线、盲区的含义及其简单应用 . 第六章 反比例函数 1.体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式 . 2.能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式探索并理解反比例函数 的性质 . 3.能利用反比例函数解决某些实际问题。 课程内容及课时安排： 周次 教学内容 第一周（ 8.25—8.29） 第二章第 1-3 节 第二周（ 9.1—9.5） 第二章第 4-6 节及回顾与思考 第三周（ 9.9—9.12） 第一章第 1-2 节 第四周（ 9.15—9.19） 第一章第 3 节及回顾与思考 第五周（ 9.22—9.26） 第一章第 3 节第二课时还有第三章的第 1 节前两课时 第六周（ 9.28—9.30） 第一、二、三章复习及第四章第一节 第七周（ 10.1—10.7） 十一放假 第八周（ 10.8—10.11） 第四章第 2-5 节 第九周（ 10.13— 11.17） 第四章第 5-8 节及回顾与思考 第十周（ 10.20— 10.24） 期中复习及第五章 第十一周（ 10.27—10.31） 第六章全部内容 第十二周（ 11.3—11.7） 综合实践及上册复习 第十三周（ 11.10—11.14） 下册第一章第 1-3 节 第十四周（ 11.17—11.21） 第一章第 4-6 节及回顾与思考 第十五周（ 11.24—11.28） 第二章 1-3 节 第十六周（ 12.1—12.5） 第二章第 4-5 节及复习第二章内容 第十七周（ 12.8—12.12） 第三章第 1-3 节及第 4 节第一课时 第十八周（ 12.15—12.19） 第三章第 4 节第二课时第二课时及第 5-6 节 第十九周（ 12.22—12.26） 第三章第 7-8 节及回顾与思考 第二十周（ 12.29—1.2） 分章节复习上下册课本 第二十一周（ 1.5—1.9） 分章节复习上下册课本第二十二周（ 1.12— 1.16） 分章节复习上下册课本第二十二周（ 1.19— 1.23） 综合练习与检测 第二十三周（ 1.26-1.30） 综合练习与检测 第二十四周（ 2.2-2.6） 一测考试 课程实施： ( 一) 教学方式： 以导学案为载体的课堂教学以自主学习、合作探究、展示成果、延伸提升、 目标检测的过程展开。 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发点拨讲解、师生互动交流、讲练 结合等方式进行教学。 ( 二) 学习方式： 1.自主学习：在导学案的指导下，自主学习教材，发现问题 . 2.合作交流：在自主学习的基础上，以小组合作和同伴互助的方式，解决在 自主学习的过程中发现的问题 . ( 三) 实施对策： 数与代数方面： 通过解决实际问题进一步培养数感， 通过类比的方法掌握实数及一元二次方程的学习， 从而培养学生学会通过知识迁移解决新的知识的能力；让学生经历从实际问题中抽象出数量关系， 并运用所学知识解决问题的过程；并加强学习方法的指导 . 空间与图形：把证明作为探索活动的自然延续和必要发展， 体会证明的必 要性，理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式，初步感受公里化思想. 3．统计与概率：注重所学内容与日常生活、自然、社会、和科学技术领域 的联系，体会统计与概率对制定决策的重要作用； 注重学生从事数据处理