在数轴上表示负数导学案.docx

“负数在数轴上表示负数”导学案（学生用） 学习内容：人教版小学六年级数学下册第 5页 课标解读：在熟悉的生活情景中，了解负数的意义，会用负数表 示一些生活中的问题。 教材分析：例4通过进一步让学生把未来一周每天的最低气温在 数轴上表示出来，借助数轴来比较数的大小。利用学生对温度高 低的亲身体验理解正数、0、负数的大小，初步体会数轴上数的顺 序，完成对数的结构的初步建构。 学习目标：1、会在数轴上表示正负数，知道数轴上正负数的排列 规律。 2 、体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 重点：在数轴上表示负数。 难点：理解数轴上正负数的排列规律。 课堂预设： 【质疑探究】预设：数轴上的数是怎么排列的？ 课前 【学案自学】 1、知识链接： 在直线上表示出下列各数。 TOC \o 1-5 \h \z 5 3 5 2.8 3.5 0.9 4 2、自学新知，请同学们在自学第5页的基础上试着完成以下作业 他心挪以人肉为起点. 怎样在一条直线上表示他们运动后的情况呢？ 以大树为起点，向东走用正数表示，向西走用( )数表 示。 下面的直线上大树用0表示，一个单位长度表示()米。 请在下面直线上分别表示出四名同学的位置，并标出相应 的正数或负数。 4 皤衣命 牛* I Jf T 4 j 丄 丄 1 | 1 1 4 | 叶 ()A()B ° C D ()() 说一说直线上其它的点表示的数和它们表示的意思。 A ()表示 B ()表示 C ()表示 D ()表示 ( )的直线叫做数轴。 观察数轴上的正负数，它们的排列有什么规律？ (6)在数轴上分别找出1.5和-1.5对应的点 i 1 I i j I I I □ 0 课中 【小组合作】 1交流学案自学部分的内容，小组长负责组织学生 ； 2、 交流时，要按照顺序逐题进行，1号先发言，2、3号补充， 小组长做好整理和记录； 3、 交流时遇到问题，小组内先讨论解决，如果解决不了的，请 小组长用红笔圈出来。 【班级展示】 在小组展示过程中，要认真倾听，对于问题要积极进行评价 或发表自己的看法。 【质疑探究】 你还有什么不明白的问题？对于负数你还想知道些什么？ 【自悟自得】 谈一谈这节课你有什么收获？ 【测评反馈】（时间10分钟，共100分） 一、 填空：（30分） （1） 在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A 点，A点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6 TOC \o 1-5 \h \z 个单位长度到B点，B点表示的数是（ ）。 （2） 如果把平均成绩记为0分，+ 9分表示比平均成绩 （ ），-18分表示（ ），比平均成 绩少2分，记作（ ）。 3、数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ） 边。 二、 写出A B C D E、F点表示的数。（30分） A B CD E F 1 4 1 4 1 i * 4 1 ? 1 1 1 ? to 1 1 -9（ ）-7（ ） ^5 -4 { X ）-1 0 1 2 3 （ ）（ ） 6 7 8三、在数轴上表示下列各数。（40 分） 1.5 — 4 — 3 1 2.5 —0.5 课后 【课后反思】