顶碗少年人教版六年级下册语文.pptxVIP

顶碗少年; ;作者介绍;肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘 萦 绕 鞠 躬 ;优雅;把词语补充完整;;默读课文想一想，文章主要讲了什么事？ ;作者看了一场怎样的杂技表演？ （用一个词语概括） ;这真是一场惊心动魄的拼搏!;自学提示 1.请你自学课文，边读边思考，顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？ 2.找出顶碗少年三次顶碗的动作、神态、观众反应的语句，加以体会。用直线画出重点词句,并做批注。 ;第一次表演;这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。 “忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚。 对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。;站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！ ; 这是对顶碗少年（ ）表演失败时的（ ） 、 （ ）的描写，表现出对观众的（ ）和（ ） ，从“微笑”“不失风度” 可以看出他对表演有足够的（ ）和（ ） 。 ;碗 第一次掉下来;第二次表演; 第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？; 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 ;第二次失败后少年与观众得情感有什么变化？;第三次表演;　 这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下来。; 经历了（ ）失败，少年没有被 （ ），重新树立（ ）。“镇静”表现出少年经受起了失败的（ ） ，开始第三次表演。 ;第三次成功后少年与观众得情感有什么变化？; 顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？ ; 这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 ; 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… ?如何理解课文的最后一句话？ 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味，意味深长。 ; 你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学了本文，你得到了什么启示？ ;面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。人的一生是拼搏的一生,只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春天……;史蒂芬·威廉·霍金，英国著名物理学家和宇宙学家。肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。霍金的主要研究领域是宇宙论和黑洞，他是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。霍金本人毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学博士学位。 21岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩症。当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强的活了下来。他被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴已经几乎歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。这已经成为他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般的逐页阅读。他在手术过后的几天又写下了世界名著《时间简史》，奇迹般的活下来。在往后数十年逐渐全身瘫痪并失去了说话能力。23岁时他取得了博士学位留在剑桥大学进行研究工作。;不经历风雨，怎能见彩虹;优雅;;这真是一场惊心动魄的拼搏!;第一次表演;站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的