八年级语文上册的第三单元第10课《记承天寺夜游》同步练习新人教版.docVIP

《记承天寺夜游》 班级： 学号： 姓名： 成绩： 1、下列各组加点的词语解释有误的一项是（ ） A． 念无与为乐者（想，想到） B． 相与 步于中庭（一同，共同） ． ．． C． 但少闲人如吾两人耳（但，但是） D ．遂至承天寺（就，于是） ． ． 2、本文的构思角度是（ ） Ａ．托物言志 Ｂ．即景生情 Ｃ．类比象征 Ｄ．以物喻人 3、下列句子点出题目中“游”字的一项是（ ） A．月色入户，欣然起行 B ．相与步于中庭 C ．水中藻荇交横 D．何夜无月？何处无竹柏？ 4、末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨？下列正确的一项是（ ） A．标榜自己有随遇而安的修养 B ．自嘲自己与张怀民一事无成 C．有闲情逸致才能欣赏到美景 D ．无所事事的人才能欣赏到美景 5、对文章的分析，说得不正确的一项（ ） A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心 醉神迷。 B．这篇短文真实记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、 抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征， 以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 6、下列说法有误的一项是（ ） 本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。 文中“月色入户，欣然起行” “念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 苏轼此时被贬为黄州团练 副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。 7、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ） 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 8、下列句子翻译有误的一项是（ ） A．庭下 如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——水中交错的藻、荇这样的水草，原来是竹子和 松柏的影子啊。 C．何夜无月 ?何处无竹柏 ?——哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？ D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 9、本文贯穿全文的线索是 。集中写景的句子是第 句，其主要内容可用 4 个 字 概 括 为 ： 。 描 写 月 光 的 句 子 是 ，描写的角度是 。文 中点明主旨的句子是： 。 10、按“叙事、写景、抒情”三个内容划分这段文字的层次，用“ | ”标示 (3 分 ) ： ①②③④⑤⑥⑦ 11、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处 都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 1 答： 12 作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界 ?表现了作者怎样微妙而复杂的情感 ? 答 14、对“庭下如积水空明， 水中藻荇交横， 盖竹柏影也。 ”一句的写景妙处试作简要的分析。 答： 15、课文中哪些语句表现了作者的“闲”？ 答： 《记承天寺夜游》同步练习答案 班级： 学号： 姓名： 成绩： 1、下列各组加点的词语解释有误的一项是（ A． 念无与为乐者（想，想到） ． C． 但少闲人如吾两人耳（但，但是） ． 2、本文的构思角度是（ B ） 征 Ｄ．以物喻人  ） B． 相与 步于中庭（一同，共同） ．． ．遂至承天寺（就，于是） ． Ａ．托物言志 Ｂ．即景生情 Ｃ．类比象 3、下列句子点出题目中“游”字的一项是（ B ） A．月色入户， 欣然起行 B ．相与步于中庭 C ．水中藻荇交横 D．何 2 夜无月？何处无竹柏？ 4、末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨？下列正确的一项是（ C ） A．标榜自己有随遇而安的修养 B ．自嘲自己与张怀民一事无成 C．有闲情逸致才能欣赏到美景 D ．无所事事的人才能欣赏到美景 5、对文章的分析，说得不正确的一项（ B ） A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心 醉神迷。 B．这篇短文真实记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、 孤寂的特殊心境。 C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、 抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征， 以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 6、下列说法有