试验参考指导书DOE.docVIP

试验设计（DOE） 试验指导书 周娟 编 中国计量学院 质量和安全学院 二○○九年十月 学生试验守则 1 学生必需在要求时间内参与试验，不得迟到、早退。 2 学生进入试验室后，不准随地吐痰、抽烟和乱抛杂物，保持室内清洁和平静。 3 试验前应认真阅读试验指导书，复习相关理论并接收老师提问检验，一切准备工作就绪后，须经指导老师同意后方可动用仪器设备进行试验。 4 试验中，认真实施操作规程，注意人身和设备安全。学生要以科学态度进行试验，细心观察试验现象、认真统计多种试验数据，不得马虎从事，不得剽窃她人试验数据。 5 如仪器发生故障，应立即汇报老师进行处理，不得自行拆修。不得动用和触摸和此次试验无关仪器和设备。 6 凡损坏仪器设备、器皿、工具者，应主动说明原因，书写损坏情况汇报，依据具体情节进行处理。 7 试验完成后，将计量器具和被测工件整理好，认真填写试验汇报（包含数据统计、分析和处理，和绘制必需图形）。 前 言 本试验指导书是《试验设计（DOE）》课程配套试验教材。 《试验设计（DOE）》是工程技术和统计学相结合学科，关键包含两部分内容，第一是对试验进行科学有效设计，第二是对试验数据进行正确统计分析，属于设计质量范围。《试验设计（DOE）》在质量设计和质量改善过程中饰演了很关键角色，它是我们产品质量提升，工艺步骤改善关键确保。试验设计技术已广泛被利用于从航天业到通常生产制造业产品质量改善、工艺步骤优化。本课程目标是期望学生能较为透彻地了解多种方法设计思想及其实践过程，并能熟练利用。 试验设计（DOE）试验是《试验设计（DOE）》课程教学必需试验步骤。其目标是加深学生对本课程所包含关键基础原理、基础方法了解，而且锻炼学生动手实践能力，使学生在后面学习和工作中能够综合利用所学知识处理实际问题。本课程要求学生提前阅读试验指导书，在老师指导下自己动手，亲自实践，边做边想，认真统计，并写出试验汇报。 本试验指导书因为时间仓促，水平所限，难免有疏漏廖误之处，热切期望试验指导老师和学生能提出宝贵意见，谢谢。 目 录 试验一 单原因方差分析和正交试验设计excel实现····················································································1 试验二 单因子方差分析和田口设计MINITAB实现·············· ··································································································1 试验1： 单原因方差分析和正交试验设计excel实现 一、试验目标 1）掌握利用excel进行单原因方差分析； 2）掌握利用excel进行正交试验设计和分析； 3）了解运行结果含义。 二、试验类型 综合型 三、试验内容 问题1： 现有甲、乙、丙三个工厂生产同一个零件，为了了解不一样工厂零件强度有没有显著差异，现分别从每一个工厂随机抽取四个零件测定其强度，数据如表所表示，试问三个工厂零件强度是否相同？（假定每一个总体全部服从正态分布且各总体方差相等） 工厂 零件强度 甲 103 101 98 110 乙 113 107 108 116 丙 82 92 84 86 操作步骤： 将数据输入excel中； 选择工具栏加载宏； 选择工具分析库； 工具中会增加“数据分析”选项（注意：安装excel时需安装该功效），选择该选项单原因方差分析； 选定指定区域，注意分组方法； 分析输出结果。 问题2： 一批由同一个原料织成布，用不一样印染工艺处理，然后进行缩水率试验。假设采取3种不一样工艺，测得每种工艺处理布样缩水率百分数如表所表示。若布缩水率服从正态分布，不一样工艺处理布缩水率方差相等。试考察不一样工艺对布缩水率有没有显著影响？ 缩水率 试验结果 原因 A1 11.0 12.8 7.6 8.3 4.7 5.5 9.3 10.3 A2 2.8 4.5 1.5 0.2 A3 4.3 6.1 1.4 3.6 操作：参考问题1步骤，用excel分析该问题。（自己输入数据，单因子方差分析，想一下和第一题有什么不一样？） 问题3： 为了解3种不一样配比饲料对仔猪生长影响差异，对3种不一样品种猪各选3头进行试验，分别测得其3个月间体重增加量如表所表示。假定其体重增加量服从正态分布，且多种配合方差相等。试分析不一样饲料和不一样品种对猪生长有没有显著影响？ 体重增加量 （品种） ?1 ?2 ?3 （饲料） ?1 2 3 51 53 52 56 57 58 45 49 47 操作：参考问题1步骤，用excel分析该问题。（自己输入数据，双因子方差分析）