九级数学《比例线段(1)》评课稿.docxVIP

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 九级数学《比例线段（１）》评课稿 九年级数学《比例线段（１）》评课稿 从 9 月 1 日起听褚老师上课两天，我发现优秀的数学教师的课堂教学风格是特别显着的：使用课件、课堂节奏快，采用启发式的教学方法。 原先我总是坚持传统的黑板教学更符合数学的学科特点，使用课件往往会导致学生思考的时间不够，从而会影响教学的效果。但是听了褚老师的课后，我顿时发现使用课件不仅能够提高课堂的知识容量，同时也能节约不少的书写时间，可以充当电子黑板的功能。只要在展示课件结果前，确保每位同学的思绪整理完毕后，放课件的结果是知识巩固复习的过程，褚老师没有剥夺和削减同学的思考时间。 这节课首先复习相似形的概念，抽同学回答。形状相同也就是？特殊 图形是否相似的复习？接着引入新课 1：通过思考 a:b=k1,c:d=k2 ，问在何种情况下四个数成比例？ a:b 两数是比， a:b= c:d 四个数是成比例。举例题： 30ｃｍ：２ｍ引出线段长度比，强调单位统一。为了强调概念，现场编题正方形的边长与对角线的边长比。线段成比例由中位线定理，要求学生自己归纳比例线段的概念。 随后引入新课 2：我以为的内项积 =外项积、上下更换与对角交换的三大性质褚老师直接简洁的归纳成比例的基本性质，减少同学的记忆负担。在等积式转化成 8 个比例式时充分体现分类讨论的思想，我觉得自己随意写是写不出 8 个的，充分体现褚老师知识的完整性。 接着讲了合比的性质，褚老师不是把结论给出要求证明，而是问结论成 专注下一代成长，为了孩子