教案中班说明性讲述活动西红柿.doc

中班说明性讲述活动：西红柿 活动目标： 1.通过各种感官动作，了解西红柿的特征，并且能尝试用完整的语言，按照从里到外外的顺序讲述西红柿特征。 2.通过排序的方法，了解西红柿的生长过程，尝试着按照一定的顺序讲述西红柿的生长过程。 活动准备： 1.实物西红柿。 2.每人一份西红柿生长排序操作材料（美工板、6张照片/份）。 3.PPT图片。 4.轻音乐。 活动过程： 一．谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。 师：今天，梅老师带来了一位蔬菜宝宝，我把它藏在了一个谜语里面，仔细听：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，能够做菜吃，又能当水果。 师：小朋友们，你们猜猜看它是谁？——西红柿 小结：没错，它就是西红柿。（教师同时出示实物：西红柿） 二．西红柿的特征。 （1）第一次观察，使用感官感知西红柿的外部特征。 1.教师提问，幼儿大胆讲述在观察中的发现。 提问：师：请小朋友们仔细的看一看，西红柿长什么样？——红红的、圆圆的 教师补充：没错，西红柿是红色的，圆形的。 师：西红柿像什么？——苹果、红灯笼、太阳 教师补充：西红柿像苹果；西红柿像红灯笼；西红柿像太阳。 师：谁愿意上来摸一摸西红柿，有什么感觉？——滑滑的 教师补充：嗯，西红柿的果皮是光滑的。 师：谁也来摸一摸？——凉凉的 教师补充：嗯，西红柿摸上去有点凉凉的、软软的。 个别幼儿小结西红柿的外部特征。 师：现在，