A5跨学科设计作业说明.doc

关于水平点A5跨学科活动设计作业说明 这个水平点课程着重强调STEAM教育。S--科学、T一技术、E-工程、A-艺术、M-数学艺术。 其中艺术(Art)?主要是指社会研究(social?studies)、语言(language).形体(physical)、音乐(musical)、美学(fine)和表演(performing)等，STEAM教育理念，是指“以数学为基础，通过工程和艺术理解科学和技术”的跨学科的、整合的STEAM教育。 STEAM教学的本质是师生的思维活动， STEAM有效教学需要遵循动机激发、认知冲突、自主建构、自我监控、反思与迁移等五个基本原理，其基本教学操作程序包括： 第一，创设情境。在情境中产生疑难，在疑难中产生问题，激发学生的认知冲突启发学生积极思维，主动完成知识结构的构建。 第二，提出问题。问题的设计有挑战性、开放性和探索性、适切性。反馈要具有针对性，并鼓励自我评价。 第三，自主探究。教师方面要增强与学生心理或行为的情景互动；一方面还应恰当地列举生活中的典型事例，唤起学生已有的感性理解，将自主探究映射至校外活动。 第四，合作交流。? 第五，总结反思。总结反思本质上是思维的自我监控。在此阶段，教师要引导学生对知识和方法、技术与过程、思维方式等实行总结和反思，使学生加深对知识、技能、方法、过程的理解，提炼而形成自己的认知策略。