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实用文案 九年级语文下册·阶段测试卷（二） 一、（ 24 分） 1．根据课文默写古诗文。 （ 10 分） （1）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。 （《诗经·蒹葭》 ）（1 分） （2）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 ，肯将衰朽惜残年！ （韩 愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 ）（1 分） （3）人生常常面临着各种各样的选择，当“义”和“生”不能两全时，我们应当像《鱼我 所欲也》中所说的那样： ， 。（2 分） （4） ？ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） 2 分） 5）把李贺的《雁门太守行》默写完整。 （ 4 分）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ， 。 ， 。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （4 分） 1）它 chén mi ǎn（）于高山、大川、平野对它的欢呼致意。 2）巍峨 zhēng r óng（）的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野。 （3）直到冲倒了这危崖，他才心平气和地 yīxi èqi ān l ǐ（ ）。 （4）我的心像初试歌喉的云雀 t ōng xi āo d ád àn（ ）地啼唱。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项是（ ）（ 3 分） ．．． A. 台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断了，房屋也倒坍 ．．了不少。 B. 你不过故意装出这一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈恻隐 ．．来。 C. 《威尼斯商人》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚 ．．． 然。 ． D. 全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲 ，让东坡精神撒遍眉州大地。 ．．．． 4. 下列对病句的修改不正确 的一项是（ ）（ 3 分） ．．． A. 是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。 （删去 “是否”） B. 只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 （把“只有”改为“只要” ） 标准 实用文案 C. 通过这次会议，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 （删去“通过” ） D. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 （把“改进”改为“提高” ） 5．仿照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识。 （ 4 分） 书是益友——臧克家说： “读过一本好书就像是交了一个益友。 ” 书是钥匙——托尔斯泰说： “理想的书籍是打开智慧之门的钥匙。 ” 书是 ——我说：“ 。” 二、（ 46 分） （一）曹刿论战 （ 10 分） ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚， 神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察， 必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败 绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” 解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） （1）齐师伐 我（ ） ． （2）又何间 焉（ ） ． （3）弗敢加 也（ ） ． 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）小大之狱，虽不能察，必以情。 8. 下列对文章的分析理解，不正确 的一项是（ ）（3 分） ．．． A. “夫战，勇气也” ，意思是大丈夫打仗，靠的是勇气； “一鼓作气”在文中的意思是趁劲 头大的时候一下子把事情完成。 标准 实用文案 B. “彼竭我盈”中的“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比， “彼竭我盈” 之时正是反攻的有利时机。 C. 文章第②段写曹刿在长勺之战中的言行， 表现出曹刿胸有成竹 , 指挥若定， 善于把握有 利战机的特征。 D. 文章刻画人物精练传神，如“公将鼓之” “公将驰之”仅仅八个字就刻画出了鲁庄公急 于求成、轻率寡谋的特点。 （二）孟母断织 （ 9 分） 孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰： “学何所至矣？”孟子曰： “自若也。”孟母 以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰： “子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问 则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。何以异于织绩食？中道废而不为， 宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食男则堕于修德不为盗窃则为虏役矣！ ”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为 人母之道矣。 9.