高中物理自由落体运动说课稿.pdfVIP

《自由落体运动》说课稿 《自由落体运动》说课稿 一、教材分析 一、教材分析 （一）教材简介 （一）教材简介 将 “自由落体运动”编排在本章的最后一节，编者是把它作为匀变速直线运动的特例来处理 将 “自由落体运动”编排在本章的最后一节，编者是把它作为匀变速直线运动的特例来处理 的。通过对自由落体规律的探究，一是对前面知识的复习和巩固，二是加强课本与实际生活 的。通过对自由落体规律的探究，一是对前面知识的复习和巩固，二是加强课本与实际生活 的联系，三是在探究过程中能让学生充分体会研究物理问题的科学方法，为以后研究比较复 的联系，三是在探究过程中能让学生充分体会研究物理问题的科学方法，为以后研究比较复 杂的运动规律 〔如平抛运动〕等打下良好的基础。 杂的运动规律 〔如平抛运动〕等打下良好的基础。 根据教学大纲，教材内容和学生的认知特征，本节课的教学目标定位如下： 根据教学大纲，教材内容和学生的认知特征，本节课的教学目标定位如下： （二）教学目标： （二）教学目标： 1、知识与技能： 1、知识与技能： 1）理解自由落体运动的概念，知道重力加速度的大小、方向和变化； 1）理解自由落体运动的概念，知道重力加速度的大小、方向和变化； 2）掌握自由落体运动的特点和规律。 2）掌握自由落体运动的特点和规律。 2、过程与方法： 2、过程与方法： 1）培养学生的观察能力和逻辑推理能力； 1）培养学生的观察能力和逻辑推理能力； 2）进行科学态度和科学方法教育，培养探求知识的能力； 2）进行科学态度和科学方法教育，培养探求知识的能力； 3、情感、态度和价值观： 3、情感、态度和价值观： 使学生了解突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想。 使学生了解突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想。 （三）教学的重点、难点 （三）教学的重点、难点 重 点：自由落体运动的性质和规律。 重 点：自由落体运动的性质和规律。 难 点：物体下落的快慢与其所受重力的大小无关。 难 点：物体下落的快慢与其所受重力的大小无关。 二、学情分析 二、学情分析 1.高一学生正值从初三到高中的过度阶段，在学习方法上仍以初中学习的记忆和模仿方式为 1.高一学生正值从初三到高中的过度阶段，在学习方法上仍以初中学习的记忆和模仿方式为 主，未能根据高中学习的新特点进行调整。 主，未能根据高中学习的新特点进行调整。 2.在身心特点方面，高一学生正值身心发展的旺盛时期，思维活跃，乐于探究。 2.在身心特点方面，高一学生正值身心发展的旺盛时期，思维活跃，乐于探究。 3.通过前面几节内容的学习，学生已经基本掌握处理直线运动问题的基本思路。 3.通过前面几节内容的学习，学生已经基本掌握处理直线运动问题的基本思路。 4.通过两年的学习，具备了一定的观察能力、实验操作能力和综合分析的能力。 4.通过两年的学习，具备了一定的观察能力、实验操作能力和综合分析的能力。 三、教法与学法 三、教法与学法 为更好地发挥教师的主导作用和学生的主体地位，突出重点，突破难点，笔者主要采用以下 为更好地发挥教师的主导作用和学生的主体地位，突出重点，突破难点，笔者主要采用以下 教学方法： 教学方法： 1）实验观察法 1）实验观察法 2）创新模仿式教学法 2）创新模仿式教学法 根据高一学生好奇心强，求知欲旺的心理特征及思维特点和认知规律，主要的学法指导是： 根据高一学生好奇心强，求知欲旺的心理特征及思维特点和认知规律，主要的学法指导是： 1）对比观察法 1）对比观察法 2）类比迁移法 2）类比迁移法 “授之以鱼不如授之以渔”，让学生掌握获取新知识的过程和方法尤为重要。 “授之以鱼不如授之以渔”，让学生掌握获取新知识的过程和方法尤为重要。 四、教学程序 四、教学程序 创新模仿式教学流程图 创新模仿式教学流程图 （一） 温故知新 （一） 温故知新