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第 第 PAGE # 页 共 6 页 个人教学工作事迹 个人教学工作事迹 个人教学工作事迹曹红义老师毕业于耒阳师范，于 2003 年加入东 源小学。参加工作以来，她忠诚党的教育事业，团结进取，务实创 新，对工作兢兢业业，对同事热情真诚， 对学生爱护如子，在教育教 学各项工作中取得了突出的成绩。 一．认真教学，尽职尽责 曹老师作为一名年轻的教师，在教学上，她认真备好每节课，认 真上好每节课，开动脑筋，积极钻研业务，能虚心向老同志请教学 习；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相 处，用爱与学生沟通，得到广大师生的一致好评。也正因为如此，她 所任教的科目在年级上一直名列前茅。 二．正确管理，形成班风 在班级管理中，曹老师坚持“自我管理，自我评价，自我进步” 的管理模式。非常注重学生的参与度，班级的班训，各项制度都是师 生共同完成的。集体荣誉感和核心凝聚力是一个良好班风形成的重要 因素。曹老师能认真积极有计划地让学生参加校内外各项集体活动比 赛事以此来激发学生的荣誉感和凝聚力。在几年的带班经历中，曹老 师所带的班级不仅在各项集体赛事中获得佳绩，语、数、英三科成绩 还多次超越同年级其他班。这是一个“小事、难事莫找我，大事、烦 事共解决”的班集体；这是一个“健康、向上、民主、和谐”的优秀 班集体。 三．爱生如子，朵朵花开 俗话说，“师者，传道授业解惑也。”曹老师不仅是一位传授知 识的园丁，更是一位充满爱心的年轻教师。她秉承着一颗博爱之心去 她忠爱教育事业。平时，注重利用课余时间了解学生，关怀学生。对 问题学生及时地教育引导。记得，他所教授的四 （二）班，有一位叫陈国为的后进生，此生性格孤僻，缺乏自 信，成绩较差。曹老师深入了解后，方知是此生家庭原故所致，缺乏 关爱和鼓励，曹老师对症下药，关注其思想状态，一面利用课余时间 对其进行课业辅导，让其在各学科都有了很大的进步。 “两手扶得千木茂，一心浇开万朵花”是曹老师的教育格言，也 是曹老师追求的永恒目标！ 四．硕果累累。 在我校，曹老师是一位公认的全能教师，可对于自己所取得的成 绩，她却不骄不躁，只是凭着自己的教学热情，尽心尽力，曾多次获 评为校优秀教师， 年她辅导了学生参加镇安全杯征文比赛获得了镇二 等奖，三等奖； 年参加班主任专业技能比赛获得了三等奖。 附送： 个人教学工作小结 个人教学工作小结 个人教学工作小结望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受 到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的 热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不 错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便 更好地提高自己的各项工作水平。 一、不断学习，提高自身素质 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的 责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参 加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身 边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课 改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心意义。 从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师 教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。 本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇 于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工 作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从 不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作 用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有 目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排 队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理 念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的 内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相 辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的 课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的 水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为 幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资 源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”， 去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的 积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据 每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。 三、坚定信心，规范良好常规 俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活 具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的