《小石潭记》的教学案例.docVIP

《小 石 潭 记》的 教 学 案 例 （兰州市第九十九中学 韩贵杰） 柳宗元 [教学目标]：一、熟读课文，全文背诵，感知文意。 二、从文中学习借鉴游记的写作技法。 三、提高口语表达交流的应变能力。 第一课时 [教学重点]：1、朗读课文，尝试背诵。 2、疏通文意，识记特殊文言字词意义及特殊句式。 导入 师 今天，老师要带同学们去一处景点游玩，大家开心不开心？可是，导游现在还没来，他是不是迷路了？先不管他，我给你们当回临时导游，请各位欣赏几幅那里的美景图片。 方法 多媒体播放轻柔舒缓的音乐并按序循环放映竹林、青树、藤蔓、潭水、溪水等图片。 师 好了，哪位同学能用优美的语言将这些风景描绘一番呢？ 生 青翠茂密的竹林、高大繁茂的树木、参差垂绕的藤蔓、清澈见底的潭水、蜿蜒流淌的小溪…… 师 非常棒，请坐。可以说描绘得声情并貌，富有诗情画意。大家说，那个令人神往的世外桃源是什么地方？ 生 小石潭！ 师 我们这就穿越时空隧道跟随柳宗元去小石潭玩一趟吧！不过在走之前，我们得先了解一下柳宗元的基本情况和写该文的时代背景，以便于和他交流。 方法 课件展现柳宗元的基本资料和写作背景，教师强调他此时政治失意，被贬永州后心境抑郁凄苦。 师 大家还记不记得曾经学过他的诗作？集体背一遍。 生 《江雪》 千山鸟飞绝，