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《我们的母亲河》 导学案 审核人签字： 授课 年级 五年级 学 科 品德与社会 课 题 《我们的母亲河》 任课 教师 王立子 课型 问题生成课问题解决课 课 时 两课时 授课 时间 教材分析 《我们的母亲河》选自义务教育课程标准实验教科书第二单元（壮丽的山河）中的第一个课题。学生将通过这节课的学习，了解有关母亲河的状况以及称长江、黄河为母亲河的原因。在教学时和学生的实际生活紧密相连，将环保的理念有意识地加以渗透，并成为学生日常生活中的自觉行为，这对学生来说是受益终身的。 设计 理念 学生唱戏，师生搭台 教学 目标 1、通过收集、交流有关长江、黄河的知识，培养学生热爱母亲河的情感。 2、通过对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保护母亲河。 3、通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河；并通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，且能在生活中用实际行动保护母亲河。 重点难点 教学重点：通过对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保护母亲河。教学难点：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教法与 学法 教师：问题呈现，科学指导 学生：合作学习，交流体悟 教学准备 长江、黄河的图片课件 教学过程设计 第一课时 教学环节 时间 教学 内容 教师行为 期望的学生行为 导入学习 5 分 钟 谈话导