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2 《回延安》导学案 学习目标： 1、了解一些有关延安的历史和“信天游”这种艺术形式。有感情的朗读课文。 2、学习诗中运用比兴、拟人、夸张等修辞方法的表现力量。 3、了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。 【课前梳理】 1、作者作品：作者贺敬之，现代著名诗人和剧作家。十六岁到延安，入鲁迅艺术学院文 学系学习。曾先后担任过全国文联委员、中国作协副主席及文化部代部长等职。1956年作 者从北京重回延安，看到延安的巨大变化，于是激情满怀地创作了《回延安》。这是一首 以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂 延安的巨大变化，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发 了心中对母亲延安的眷恋。 2、给下列字词注音： 盏（ ）了（ ） 肚（ ） 延（ ） 糜（ ） 3、信天游”，又称 顺天游“ ”“小曲子”， 陕北民歌曲调的一类，一般是两句一段，长的每首 可达数十段，用同一曲调反复演唱。唱词上句起兴，下句点明主题。 脚户“ ”长期行走在寂 寞的山川沟壑间，便顺乎自然地以唱歌自娱。 4、用三个字给每部分起个名字 回延安—— —— —— —— 【文本探究】 1、第一部分的主要内容是什么 ? 诗歌表达了作者怎样的思想感情 ? 提示：第一部分写回延安，抒写久别延安的感触，表达了作者激动、喜悦的心情。 2、哪些词语的运用很好地传达出作者的情感 ? 提示：“莫要”，表明强抑住自己内心的激动。第二小节中“抓”，写出了诗人对延安土地 的热爱。“贴”字更写出了对延安土地热爱之深沉。第四小节把延安比作母亲，既形象、 生动，又从升华了的思想境界上写出了对延安的无比热爱。第五小节中的“唱”、“笑”、“招” 运用拟人手法，渲染了欢乐气氛，又显得十分亲切。第七小节中“登时”准确地表达了作 者与亲人久别重逢的喜悦和激动的心情。“扑”字表情达意强烈而准确。 3、第二部分的主要内容是什么 ? 提示：忆延安，追想当上延安的战斗生活。 4、体会“回家中”所表达的思想感情。 提示：作者把延安当成自己的家，可见对延安热爱之深，眷恋之切。 5、第二小节中有“亲山亲水有亲人”一句，山水怎么也有亲疏之分呢 ? 作者这样写，用 意何在 ? 提示：作者用拟人手法写出了诗人与延安的血肉联系。 6、第六小节“革命的道路千万里，天南海北想着你……”所蕴含的感情是什么 ? 提示：永远思念，永不相忘。 7、这一部分从整体上看，表达了对延安怎样的感情呢 ? 感激，怀念 8、第三部分的主要内容是什么 ? 提示：会亲人，抒写与延安亲人欢聚的感人场面。 9、找一找具有陕北特点的事物 米酒、油膜、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花 10、怎样理解第三小节中 “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”一句，你知道哪些关 于鸡毛信的事情。 11、第八小节“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。”运用了什么修辞手法，所蕴 含的感情是什么 ? 夸张、比喻 抒发了见到亲人似的激动心情。 12、四、五部分的主要内容是什么 ?表达了怎样的思想感情 ? 第四部分：看延安，记录延安城的崭新面貌，表达作者的欣喜与豪迈之情。 第五部分：颂延安，歌颂延安的光荣历史，展示继续革命的美好征程，表达作者对延安的 热爱与赞美之情。 课堂小结：当年，诗人与千万热血青年一样，从祖国各地奔向革命圣地延安，在这里生活， 学习、战斗，把自己熔入延安的革命熔炉之中。诗人又和千万革命青年从延安走出去，走 向全中国，走向北京城。可以说，是延河水、延安人像母亲一样哺育了一代革命者。他希 望“光荣的延河”永远在前头。然而，五十多年过去了，处于西部边陲的延安以及其他西 部城市还没有发展起来。我们期盼着延安这个革命根据地在“西部大开发”的浪潮中再次 辉煌，也希望同学们好好学习，为祖国的建设贡献力量！ 【当堂达标】 1、给下列字词注音： 盏（ ）了（ ） 肚（ ） 延（ ） 糜（ ） 2、概括《回延安》五章的内容： 、 、 、 、 。 3、写出下列句子所用的修辞方法。