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语文语法知识复习 词性知识 一、分类 1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包 括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包 括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词 二、实词 （一）名词 1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 2、种类： 表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩； 表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机； 表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词） 4 表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上； （时间名词） 5 表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲； （处所名词） 6 表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下； （方位词） 3、名词的语法特征： 经常作主语和宾语，如：牛吃草； 也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头 名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学 一般不受副词修饰，不能说“很同学” 、“不房屋” 不能重叠， 亲属称谓以及其他少数词，如 “妈妈、哥哥” 等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 方位名词可以单用， 但大多数情况下， 它要用在名词的后边， 表示事物所在的位置。（二）动词 1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2、种类： 表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词） 表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失） 表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词） 表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词同） 表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词） 表示判断的，只有一个：是（也叫判断词） 3、动词的语法特征： 动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国” 动词能够前加副词“不” ，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。 动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。 能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。 （三）形容词 1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 2、种类： 1 表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲 2 表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实 3 表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲 4 表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油 3、形容词的语法特征： 1 形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：  “太阳 红、红太阳” 形容词不能带宾语 形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等 形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。 重叠形式： 单音节：基本式是 AA 或 AA 的、 AA 儿。如：早早、长长的、慢慢儿 双音节：基本式是 AABB 或 AABB （的）、 AABB （儿）如：清清楚楚、 高 高兴兴（的）、痛痛快快（儿） 少数双音节贬义形容词的工 A 里医药卫生 AB 式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂 附： 名词和动词、形容词的语法特征比较表 区别 词类 主要语法特性名词动词 形容词 能否经常作主语能不能 能否经常作谓语不能能 能否受“不”修饰不能能 能否重叠不能部分能 能否用肯定否定并列形式提问不能部分能 概括意义人或事物动作、性状 动词与形容词的语法特征比较表 区别 词类 主要语法特性动词形容词 能否带宾语绝大多数能不能 能否受“很”修饰多数不能多数能 重叠方式和意义 AA 式、 ABAB 式表示动量少或时量少 AA 式、 AABB 式表示程度加深或者程度适中 概括意义表示动作、行为、活动表示性质、状态 （四）数词 1、含义：表示数目的词。 2、种类 确数：一、二、千、万 概数：几、些、多、约 序数：第一、老二、初五 3、数词的语法特征 数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。 数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼 一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了” 或“增加到” ，前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减 少了”或“减少到” ，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。 （五）量词 1、含义：表示单位的词。 2、种类： 物量词：表示人和事物的单位。 、表示个体单位的：个