大学生创业能力提升策略研究(修改版)汇总.docxVIP

创业能力对大学生创业行为影响因素研究 吴晓红 1 冯丽霞 2 刘金升 1 （1 东北林业大学文，黑龙江 哈尔滨 150040 ；2 北京联合大学国际交流学院） [摘 要] ：大学生创业能力指大学生创业所需要的基本身心素质和各项能力的总和， 包括创 业思维、专业技能、 工作能力、 社交能力等核心要素，并受到家庭和社会以及学校等多方面 影响。创业能力提升需要激发大学生创业潜能，建立创业教育体系，并且要使政府、学校、 社会多方合作为大学生创造实践平台， 才能够切实提升大学生创业能力。 创业能力包含的各 个要素对大学生创业行为有一定的影响， 具有创业能力的大学生更容易走上创业之路， 岗位 就业时工作素质更好。 [ 关键词 ] ：大学生；创业能力核心要素；创业行为； 基金项目： 黑龙江省高等教育学会 2014 年高等教育科学研究课题，林业院校工科大学生创 业能力提升策略研究（编号： 14G025）;黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目，林 业院校研究生创业型人才培养研究（编号： JGXM-HLJ-2015028） 作者简介：吴晓红，女， 1977年9月生，东北林业大学交通学院党委副书记，博士后，副教 授，主要从事青年思想政治教育和创业教育工作。 创业是一个动态的过程， 创业者在创业过程中不断的试错不断的前进， 一路成长， 成就 财富人生。 当前党和国家号召大学生党的十八大报告指出， 要贯彻鼓励创业的方针， 促进创 业带动就业， 做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。 大学生创业能力的提升将直接提高 高校毕业生就业率， 并且为市场增添新的活力。 所以， 关于大学生创业能力的讨论与研究将 成为促进大学生就业和助推整个社会经济发展的有力探索。 一、大学生创业能力 创业， 可以简单的理解为创立基业， 是指人们根据自身条件， 依据身边的环境，发挥自 己的优势， 自己从事或团结身边有共同目标的人从事的具有开拓性的、 实现自身价值、 创造 社会财富的一项实践活动。 大学生创业能力是指大学生创业所需要的基本身心素质和各项能 力的总和， 具体要素主要可以概括为以下几种： 创业思维、 专业技能、 工作能力和社交能力。 1 、创业思维 创业思维属于意识形态的要素，主要指创业意识和创业品格。创业意识包括创业动机、 创业方向、创业目的等;创业精神包括开拓进取，勇于创新，团结协作等;创业品格包括坚 强的意志，坚定的信念、百折不挠、无私奉献、不服输等。由于受我国传统观念的影响，加 之教育体制、 经济体制和社会环境的因素， 我国大学生总体创业思维不够活跃， 需要加强引 导。 2、 专业技能 专业技能是指大学生在学校里通过专业课程学习和试验掌握的专业知识和技能。 一般 认为，专业技能是指与创业有关的专业基础知识，创业理论，经济学知识，经济法学理论， 管理学理论以及实验室操作技能。 我国大学生在学习专业基础知识和实践技能方面有较强的 优势。 3、 工作能力 工作能力是指在创业过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。具体包括对人、 钱、物、信息等各种有效资源的组织、管理以及合理配置的能力，对市场的认知、评估，开 拓与宏观把握能力， 在业务开展的过程中对事务敏锐的洞察能力和风险预测和控制能力。 作能力需要大学生在实践中积累。 4、社交能力 社交能力是指大学生在创业过程中接触个人或者组织并与其正常交流和提升的能力。 分 为对内和对外两种类型。 对内主要是与熟悉的人的沟通， 其目的是团结更多的力量， 更有效 的进行资源配置从而更好的进行创业活动。 对外主要是指和政府、 媒体、 消费者等各类人群 的交流， 其目的是更好的处理创业过程中的问题， 合理表达自己的意见， 从而维护创业成果。 社交能力是大学生具备的一项基本能力， 可以扩大自身优势， 解决创业难题， 但是需要在实 践中不断的提高。 二、 影响大学生创业能力的因素 1、大学生模糊的自我认知 家庭关于创业教育的错误定位和社会环境的错误诱导将会造成大学生对自己创业能力 的模糊认识。 大学生对创业能力的模糊认识将直接造成创业思维混乱， 从根本上阻碍了大学 生创业能力的形成。 家庭教育在孩子的成长过程中处于核心的地位， 对孩子世界观、 人生观、 价值观的形成 起到决定性作用。 家长是孩子的第一任老师， 是孩子启蒙教育的践行者， 对孩子的影响涉及 到生活中方方面面， 甚至包括思维方式， 这样造成很多孩子生活习惯、 爱好、性格等方面存 在巨大差异。 如果家长能够客观的认识并积极地引导自己的孩子大学毕业后参加创业， 或者 家长本身就从事商业行为，还能够给予资金、 技术、 管理经验等方面的支持， 或者哪怕是精 神上的支持， 也有助于大学生创业思维的形成。 然而，由于中国社会主义市场经济发展较晚， 改革开放也仅仅 30 多年，很多的大学生