课题立项方案样本(杨青)精品.docxVIP

教育部课程发展 中心重点课题 课题研究实施方案 课题负责人： 哈尔滨市教育研究院 信息技术教研部 杨 青 《信息技术与课程整合》 一、 课 题研究的背景 随着信息时代的到来，信息技术在教育领域的应用日益深入，这使得教育 发生了深刻的变革，从目标到内容、从过程到方法、从策略到手段，无一不在 改变。当前，我国基础教育领域正在进行着一场意义深远的课程改革，改革的 重要内容之一就是转变传统的教学模式。信息技术与学科课程整合，作为一种 以多媒体计算机和网络技术为平台的全新教育教学模式，在充分发挥学生学习 主体地位、培养创新精神和协作能力、提高信息素养等方面，有着巨大的优势， 因此，必将成为革新传统教学模式的重要方式。 在全国课程改革实验区信息技术教育研讨会上，教育部部长助理、基础教 育司司长李连宁明确指出：不应当把信息技术仅仅作为学习的对象，而应当作 为学习的工具，要努力实现信息技术与课程的整合，实现教学方式、学习方式 的根本变革。他强调，加快推进中小学信息技术教育，首先要实现观念的转变， 一是要把信息技术从学习对象转变为学习工具，要把信息化作为提高教育质量 的一个重要载体，信息技术的应用要和日常的教育教学结合起来，真正把信息 技术运用到学习之中。二是要把信息技术从辅助教学的手段转变为促进学习的 手段，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势，建 构在网络环境下学生自主学习