最新（2020）数学测试试题 教案 教学课件 第三章 教育功能 拓展阅读 (2).docVIP

第三章 教育功能 [拓展阅读]知识经济的由来 节选自吴季松《知识经济》北京科学技术出版社,2004年版。 自70年代以来，科技进步日渐成为经济发展的决定性因素，“科学技术是第一生产力”开始成为现实，今天世界的竞争已成为以经济为基础，以科技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。事实上，1997年信息高科技产业已超过美国国内生产总值的10％，以信息技术为主的知识密集服务出口总值已接近商品出口总值的40％，经合组织主要成员国国内生产总值的近50％来自以知识为基础的产业。 自70年代初以来，对未来经济出现了多种说法，先是前美国国家安全事务助理布热津斯基（Z.K.Brzezinski）在《两个时代之间——美国在电子技术时代的任务》之中提出我们面临一个“电子技术时代”。 1973 年美国社会学家丹尼尔?贝尔（ DanieI Bell）又把它称为“后工业社会”。记者出身的美国社会学家托夫勒（A .Toffler）1980年在《第三次浪潮》中大力宣传了“后工业经济”，并把它描写成 “超工业社会”，提出出现了一种不同于工业经济的经济。美国经济学家和未来学家奈斯比特（J.Naisbiii）1982年在《大趋势》中提出的“信息经济”，以新型经济的主要支柱产业命名这种经济。英国福莱斯特1986年在《高技术社会》中提出的 “高技术经济”，准确地以新型经济的产业支柱群体命名这种经济。1990年联合国研究机构提出了“知识经济”的说法，明确了这种新型经济的性质。1992年我在联合国教科文组织《国际社会科学》杂志（英、法、西班牙文版）132 期撰文提出由自然科学、技术和社会科学支配的经济——“智力经济”的概念，其后又在多种中文刊物上做了说明。 1996 年经合组织明确定义了“以知识为基础的经济”（ knowledge based economy ）， 第一次提出了这种新型经济的指标体系和测度。 1996年12月30日的美国《商业周刊》发表一组文章提出“新经济”，指出一种新型经济已经形成。1997年2 月美国总统克林顿又采用了联合国研究机构以前提出的知识经济（knowledge economy）的说法。著名的世界银行《世界发展报告（World Development Report）》1998年版已定名为《发展的知识（Knowledge for Development）》。 这些令人眼花缭乱的名词实际上是在逐步建立一个日渐清晰的概念，即“人类正在步入一个以智力资源的占有、配置，知识的生产、分配、使用（消费）为最重要因素的经济时代”，简而言之就是“科学技术是第一生产力”的时代。从这个概念的形成也可以看出，先是政治家的敏感，后是学者的探索，再是记者的宣传，后是科学家的研究，直至国家领导人和国际组织的正式采用，经过了30多年的时间，可以认为：这是一个科学概念。从经济发展史看来，以产业结构划分，可以分为农业经济、工业经济和高技术经济。以资源配置来划分，可以分为劳力经济、（自然）资源经济和智力经济，也得到众多专家的认同。叫“知识经济”，似乎在分类学上有些问题，但讲的都是一个意思。所谓“知识经济”，是指区别于以前的、以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托经济的新型经济，它以高技术产业为第一产业支柱；以智力资源为首要依托，因此是可持续发展的经济