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主持人学数学 主持人学数学 水均益： ( 大将状 ) 尽管国际风云变幻莫测， 关于奇数和偶数的争论也引起过局部动荡甚至战争，但是，同学们，有一 个前提是不言而喻的，那就是：结论也许并不重要，和平才是人类肺腑里涌动着的最强音。我们有足够的理由相信：答案如果是奇数的话，偶数并不一定是墙上的一抹蚊子血；而答案一旦是偶数的话，奇数也不见得就成了过街老鼠人人得而诛之。同学们，我曾经在伊拉克街头询问一个卖鸡蛋的老太太，问她的篮子里究竟有多少只鸡蛋，饱经风霜的老人用衣襟擦了擦额角，向我神秘地指了指不远处巍峨的美军坦克，面无表情地从牙缝里挤出几个字：你去问它能让我保留 几个！ ( 戛然而止，做意犹未尽状 ) 好，感谢收听这期的奇数偶数专访，我们下节课再见！ 赵忠祥： ( 朗诵状 ) 在浩瀚无边／的太平洋上， 散布着／无数璀璨的明珠，这些明珠就是我们在地图上／也许找不到的 大大小小的岛屿，同学们也许要问，这些岛屿的总数／是奇数还是偶数呢？回答这个问题／的难度不亚于准确数出澳大利亚袋鼠的数量。当夕阳的余辉洒落在波斯里亚湾，探险者出发了／他们选择这个时候出发，是和野生动物有个隆重的约会，赶来凑热闹的，还有叫不上名字的昆虫，星星点点／脚步匆匆，它们不去想奇数还是偶数／竟然也过的有滋有 第 1 页 味。而我们呢？由于生态环境被严重破坏，物种大量减少／同学们，也许有一天，我们向我们的子孙讲述这两个奇妙的数字时，竟然找不到两个同种动物来。这，绝非危言耸听。 ( “／”赵老师别有风味的停顿！ ) 倪萍： ( 深情状 ) 同学们！ 也许大家还不知道，在座的同学里，有个孩子， 从幼儿园时代起就对奇数和偶数充满了好奇，这种好奇凝聚成一种力量，哪怕是吃尽千辛万苦，也要把这个问题“整明白”！ ( 哈哈 ) 别看这个问题看上去是如此简单，好象奇数就是 1 偶数就是 2，但如果你到他家看看他的学习环境，了解了他竟然是一个白血病患者，你就会对生命 中本真的求知欲望充满敬意！ ( 泪光莹莹地走向一男生 ) 这位就是王小毛同学！小毛哭了！他爬过十八里山路去医院时没有哭，而当他懂得奇数和偶数的奥秘时，笑了，笑得是那样 灿烂！小毛今天算是回家了， ( 搂住小毛 ) 来，小毛同学，告诉老师和同学们， 奇数就是 2n＋1，偶数就是 2n! 李咏： ( 无厘状 ) 耶！！！同学们， 想实现梦想吗？跟着李老 师智力大比拼！今天，代表奇数的同学穿的是红彤彤的红背 心，代表偶数的同学穿的是黄澄澄的黄背心，让我听听谁的 欢呼声更响亮！ ( 讲台下欢声雷动 ) 张三，你腿别抖，后援团 的同学们在哪里， 掌声鼓励一下！ 李四，纵然你是我的本家，我也不会手下留情，什么？万水千山总是情五千年前是一 家？拉关系也看看场合，哈！ ( 突兀地把脸一沉 ) 张三同学请 第 2 页 听题：是一道关于偶数和奇数快速运算的题，说一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。十条蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条 腿？ ( 张三竟然答成： 十个蛤蟆十条嘴， 20 只眼睛 40 张腿！)咏哥没听出来，“张三同学，恭喜你！赢得一枚青蛙商标！” ( “偶数”队疯了似地手舞足蹈 ) 王小丫： ( 邻居状 ) 好，甲同学， 规则你清楚了吗？你有三 次求助机会：一是打手机回家询问你的监护人，二是问班上 其他同学，三是让电脑去掉一个错误答案。 ( 甲同学神气抖 抖：好，俺有信心！ ) 第一题：奇数和偶数可不可以同时为 0？ ( 甲同学吓傻了：还有怎么简单的题目！ ) “我求助全班同 学”，“好，全班选可以的占 45.5 ％，选不可以的占 54.5 ％， 你最后的答案？”“我听多数 54.5 ％的！”“你确定吗？不 改了？”硬着头皮：“不改了！”“好，恭喜你答对 了！”“耶！！！”第二题： 奇数和偶数之和一定是： A. 奇数。 B. 偶数。 C. 不确定。“选 A！”“好，甲同学究竟有没有答 对呢？请广告后回来看！” 第 3 页