六年级(上)语文课外阅读专项训练四(答案).docx

六年级 ( 上) 语文课外阅读专项训练四 ( 答案 ) ——联系实际，深入思考，理解文章内容 班级： 姓名： 一、阅读专项训练。 屎壳郎出国 ①1978 年我国与澳大利亚签订了一项贸易协定，由我国向澳大利亚大量出口屎壳郎， 这多么有趣呀！澳大利亚为什么要买我国的屎壳郎呢？ ②原来，澳大利亚是一个畜牧业十分发达的国家。无边无际的草原上，数以亿万计的牛 羊每天要排出几亿堆粪便。牛羊的粪便长期堆积，导致牧草被毁，环境被污染。澳大利亚买 我国的屎壳郎，正是为了解决这一难题。 ③屎壳郎是草原的“清道夫”，它们在草原上把大堆的粪便做成一个又一个粪球，又挖 出泥土把粪球推入地下，然后在粪球里产下自己的卵。这些粪球在发酵发热的过程中孵化出 了幼虫，为幼虫提供了养料，同时也为草原清除了垃圾，为牧草施了肥。 ④正是这些屎壳郎的劳动疏松了土壤，促进了牧草生长，使大自然恢复了和谐，使草原 恢复了生机，因此，澳大利亚繁荣的畜牧业还有我国的屎壳郎一份功劳呢！ 1 、澳大利亚购买我国的屎壳郎是想解决 的难题。屎壳郎能解 决这个难题是因为 2 、在日常生活中，听到屎壳郎这个名字，我们可能会感觉 ；读了短文后，我们会感 觉 。这让我们想起《鹿和狼的故事》中的 一句话： 1/10 、查资料，了解还有哪些动物有与屎壳郎类似的功能，能够清理地球上的废物、垃圾，发 挥着“地球清道夫”的作用，写出两个： 、 。 二、阅读综合训练。 狼毒草的启示 ①毒草，是一种生长在草原上的毒性很大的野草，羊吃了之后轻者大病一场，影响成 长，重者不治而亡。所以，牧民对狼毒草恨之入骨，想尽办法要除尽它们。 ②可是，在偌大的一个草场里，即使集中人力进行搜索拔除，也只能是收效甚微，缓 不济急。于是，人们寄希望于除草剂。但是狼毒草在草原上呈星点分布，广喷遍施除草 剂，肯定是得不偿失的。 ③那么如何除掉狼毒草这一害呢？ ④开始，科学家一时半会儿找不到一个妥当的解决办法，而放弃终归不是办法。渐渐 地，通过研究，科学家对这种剧毒草有了更进一步的发现——狼毒草的蛋白质含量奇高。 如此富含蛋白质的草，正是牧羊再理想不过的食草。 ⑤科学家找到了解决难题的钥匙，不一定非要灭除狼毒草，而是可以加以利用。本着这一思 路，科学家很快研制成功了一种药剂，注射到羊身上，可使羊吃到狼毒草后自行解毒，不再 中毒，同时又保留了狼毒草高蛋白的营养价值，起到快速育肥牧羊的作用。就这样，一道科 学难题被攻破了，狼毒草从此给牧民带来了可观的经济效益 . ⑥细想起来，这个难题的解决是如此奇妙。其解决之道在于科学家并没有一味地采取消 除不利这一定式思维，而是开阔思路，掉头转弯，运用了与减法思维相对的加法思维加以解 决。 2/10 ⑦其实任何不利都蕴含着有利的一面，任何难题都蕴含着巧妙的解决之道，这就要看我 们能不能转变思路，像科学家不再执意灭除狼毒草而将它变害为宝加以善用那样，运用加法 去解决问题。为人也好，做事也好，处世也罢，多运用这种加法思维，定会取得利人利己的 双赢局面。 、“可是，在偌大的一个草场里，即使集中人力进行搜索拔除，也只能是收效甚微，缓不 济急。”这句话中的“缓”指的是 ，“急”指的是 。“济”在字典中的解 释有：①过河，渡；②救，救济③帮助，补益。“济”在“缓不济急”中的意思是 ，这 个词语在这句话里的意思是 2 、第③段在文中的作用是 。 3 、牧民想消灭狼毒草是因为 ，人们想到的 、 等办法都无济于事，最后科学家之这样解决了问题： 。 4 、这篇短文说明的主要道理是（ ）。 ．看待事物，不仅要看到它不好的面，还要看到它有益的―面，想办法利用它好的面为人类造福 B．只要我们认真思考，不懈地追求，就一定能够找到解决问题的方法，为人类造福 C．任何一种有毒的物质，都可以通过不同的方法，让它变成无毒的东西，只是看我们能不 能找到这种方法 、像这种转变思路解决问题的事例，生活中也有许多。比如，我们可以把一些东西变废为宝。请根据图片，按照短文“先提出问题再解决问题”的思路写一写把其中一个废品变废为宝的过程。 3/10 三、 芳草园。 种 老人 种 老人什么 西都没有留下，只留下一片 林。 种 老人 得很丑，很矮，一 子没有 婚， 死的 候 方来的侄子 ：“死了，就在沙丘上 个坑，把我理在 林里，千万不要用什么棺材。” 老人从不种 的 ，只种 、柳 、 、 等北方平凡易活的 ，种那种插个枝就能 大，戳个 就会 芽， 大自然要求极少的 。 老人 像 自己的孩子，从来都舍不得 坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上 ，生不起火，也没有 一棵 ，老人 自己的 有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊 ，老人都能快速地赶 去，用自己的 ，自己的斧子，自己的大黄狗，把 保 起来。 十年 去