九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘复习教案新人教版.docVIP

物质构成的奥秘 课题 教学目标  课题 物质构成的奥秘 课型 复习课 1） . 认识物质的微粒性。知道物质是由分子、原子、离子等微粒构成 知识与的，知道三种离子之间的相互关系及原子的内部结构。 技能 （ 2）认识化学元素。记住一些常见元素的名称和元素符号，知道元素的 简单分类，初步认识元素周期表。 过程与 通过复习锻炼学生的归纳能力，语言表达能力。 方法 情感·态 通过探究学习，培养学生善于合作，勇于探索、严谨求实的科学态 度·价值 度。通过合作交流培养合作交流能力，形成良好的学习习惯，培养科学 精神。 观 教学重点 原子的构成，离子的形成，元素符号及元素周期表。。 教学难点 分子、原子、离子之间的相互关系及原子的内部结构。 环 教学问题 活动设计 二次备课 节 【情景创设】 情 通过回顾分子、原子、离子、 元素、物质之间的关系。引入复 景 习。 导 入 投影：物质的构成， 引导学生回顾分子、 原子、离子、元素、物质之间的 组成或构成关系。 板书：物质构成的奥秘复习 知识点 1：分子和原子 教师引导学生回顾所学知识， 问题 1 构成物质的基本微粒有哪 完成学案的第一部分：分子和原 些？水、铁、氯化钠分别是由哪些微粒 子，讨论、交流后，小组展示。 构成的？ 【方法指导】 （ 1）构成物质的基 本粒子有分子、原子、离子，水 是由分子构成的，铁是由原子构 成的，氯化钠是由离子构成的。 问题 2 分子与原子有哪些区别和 联系？ 1 / 5 分子 原子 概念 要 基本 性质 点 本质 区别 回 联系 顾 问题 3 化学反应的本质是什么？ 与 交 流 问题 4 用分子的观点解释什么是混合物？什么是纯净物？什么是物理变化？什么是化学变化？ 知识点 2：原子的结构 问题 1 原子是由哪些微观粒子构成的？构成原子的微观粒子具有什么特点？ 问题 2 怎样画出原子的原子结构示意图，在原子结构示意图中每部分分别表示什么？  对照表格，回顾交流分子和 原子的相关知识；并加强对比理 解。 进一步强化化学变化的实质，学会熟练地用分子的观点解 释“两变化” 、“两物质”。 【方法指导】 3）化学反应的实质是：在化学变化中分子分裂为原子，原子又重新组合为新分子或构成新物质。 4）（ 1）混合物与纯净物（由分子构成的物质） 混合物：由同种分子构成的物质。纯净物：由不同种分子构成的物质。 2）物理变化与化学变化 物理变化：当物质发生物理变化时，分子本身没有发生变化。化学变化：当物质发生化学变化时，分子本身发生了变化。 指导学生完成原子结构的第 一部分，辨析：原子是否是最小 的不可分的微粒？原子不显电性 是因为不存在带电微粒？梳理质 子、中子、电子的特点。强调原 子间的等量关系。回顾相对原子 质量的知识。 学生自行画出钠、镁、氯等原子 的原子结构示意图后，回顾交流 核外电子运动特点，及原子结构 示意图的含义。 2 / 5 知识点 3：离子 通过本课的学习，你有哪些收获？通过投影、板书展现这些知识间的关系 定 位 提 升 例 1： 关于氧气和铁的构成，下列说法正确的是 点拨交流： 分子、原子、离子是 （ ） 微观概念，形成物质时用“ 构成 ” A. 分别由氧元素、铁元素构成 表示，元素是宏观概念，形成物 B. 分别由氧分子、铁原子构成 质时，用“ 组成 ”来表示；故 A C. 分别由氧原子、铁原子构成 不正确。氧气由氧分子构成，铁 D. 分别由氧分子、铁分子的构成 由铁原子构成，故 C、 D 不正确。 【强化训练一】 答案为 B。 完善学案上的学习过程中的导学提纲“ 一、分子和 原子”部分 。 例 2： 在一定条件下， 分解高锰酸钾、 氯酸钾、过 及时练习、修正，巩固对原 氧化氢三种物质，都可以得到氧气。说明这三种物质中 子结构的理解。特别是，通过第 含有（ ） 一题连线中考，引起学生对这块 知 A. 氧气 B. 氧分子 C. 氧元素 D. 氧化物 知识的重视 能 点拨交流： 由于原子得失电 子后变成离子，从而达到相对稳 定结构（但稀有气体元素的原子 应 不用得失电子，本身就处于相对 稳定结构），所以 原子和离子的根 例 3 ：在下列微粒中， 属于原子的有 （用序号填空， 本区别就在于核内质子数与核外 用 下同） ，属于阳离子的有 ，属于阴离子的 电子数是否相等 ；相等的是原子 有 ，属于同种元素的有 ，达到相对稳定结 （不带电），不相等的是离子（ 大 构的有 。 于的是阳离子 ，带正电荷； 小于 的是阴离子 ，带负电荷）。至于是 否同元素，主要看核内质子数是 否相同。故 答案为 1、2、5，4,3 、 6， 4、 5。（1）原子的核内质子数 与核外电子数相相等，而离子不 相等；（ 2）原子不带电，而离子 带电。或者