风筝的制作教案.pdfVIP

风筝的制作 【教学时段】2015-2016 学年上期 【教学对象】初中二年级 【教学设计】 风筝是我国传统的民间手工艺术品，至今已有 2000 多年的历史。 风筝的制作是一项运用数学知识、自然科学、物理知识、美工知识，进 行动手动脑练习的科技活动。因此，此项培训针对初中二年级的学生 来说，是非常有趣也是非常有锻炼意义的。在教学中除了让学生了解 风筝的起源，还结合学生已有的知识，让学生弄清风筝起飞的原理，让 学生学 的书本知识，在实际运用中有效的结合起来。同时还在制作 的 程中，有意识的培养学生的合作精神和动手能力，让学生通 作体验到动手的乐趣和创造的快乐。特制定以下教学目标. 【教学目标】 1、知识与技能： （1）了解风筝的历史、类型、起飞原理等相关知识； （2）初步掌握“扎”、“糊”、“绘”等风筝制作的基本方法。 2、 程与方法：体验风筝制作的全 程，运用所学方法独立制作 一个简易的“十字形”骨架风筝。 3、情感态度与价值观 ：感受中国历史文化的悠久，培养民族自豪 感及对艺术美、文化美、科学美的感受力。 【教学重、难点】 重点：掌握风筝制作的基本方法：扎、糊、绘。 难点：风筝骨架的制作。 1 【教学资源】 材料：篾条、拷贝纸或者皮宣纸、棉线、颜料 工具：剪刀、美工刀、铅笔、乳白胶、直尺、橡皮、画笔等 教具：风筝示范作品、学生绘图参考 图片 设备：多媒体展示平台 课件：《风筝的制作》教学课件 【教学时间】150 分钟 【教学 程】 第一课时 一、 引入新课。(5 分钟) 每逢春季，人们都喜欢到大自然中去感受春天的气息，也忘不 了三五成群，带上喜欢的风筝到河边或者高处放风筝，看着各式 各样的风筝，在和煦的春风中冉冉升起，衬着蓝天白云，心里别提有 多高兴了！ 展示一幅图，一首诗（唐代高鼎《村居》中写到“草长莺飞二 月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”、一个词 纸鸢引出课题。 那同学们知道风筝的起源吗？说起来，那可是值得我们大家共同 骄傲的呢！（简介风筝的历史。最早风筝并不叫风筝，而是叫鹞或者 鸢。在 2000 多年前的春秋战国时期，古人就以鸟为形，以木为材， 成了可在空中飞行的木鸢。后来随着造纸术的发明、丝织业的兴起，风 筝就由最初的军事用途逐渐转变为民间娱乐。因为古人在纸鸢上装置 竹哨，风入竹哨，声如筝鸣，所以得名为风筝。在民间仍有鸢和鹞的称 2 呼，在北方叫纸鸢，在南方叫鹞子，成为南鹞北鸢。到了唐宋时期，风 筝开始向国外流传。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝 开始向着飞行器发展，经过许多科学家的不懈努力，最后由美国的莱 特兄弟造成了最早能成功载人飞行的飞机。可见我们中国风筝对社会 的进步和发展意义重大。它是中华民族向西方国家传播的科学发明之 一。它同我国古代的“ 四大发明”一样，为人类的科学事业作出了重要 的贡献。在美国的华盛顿宇航博物馆大厅里挂着一只中国风筝，在它 的边上写着：人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。到了今天，风筝 在扩大对外文化交流，增进与世界各国人民的友谊、促进经济和旅游 事业的发展中仍然发挥着重要的作用，如：我国的风筝之都山东潍坊， 一年一度的国际风筝盛会，就吸引着大批来自世界各地的风筝爱好者 和游客前去观赏、竞技和游览。） 二、 了解风筝的知识。(15 分钟) 1．风筝的种类。（课件演示） 硬翅风筝 软翅风筝 板子风筝 串式风筝 立体风筝 3 西洋风筝（运动风筝） 其它风筝（软体） 2．风筝的四大产地。（课件演示）