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5年级上册口语交际《我是小小推销员》
优秀教学设计与反思
教材分析
这次口语交际，是让学生尝试做“小小推销员”，向别
人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨
在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能
力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成
功的快乐。
学情分析
本课教学对象是五年级学生，五年级学生有了一定的生
活经验，生活中会时不时接触到商品推销。对于有关商品的
推销知识、方法已有一定的认识和了解，有部分同学也会从
某些推销故事中受到一定的启示。因此教学中，应该注意创
设商品推销的情境，激发学生推销商品的积极性，让学生真
切地体验和表现推销的角色。但是，由于学生年龄特征问题，
生活阅历不够丰富，对于推销商品时应注意的问题和如何进
行推销还了解不够。在推销过程中，对于“顾客”提出的问
题，该如何耐心、机智地回答“顾客”的问题，学生还缺乏
相应的应变能力。教学中，我们应该开展系列的推销活动，
让学生在活动中掌握一定的推销技巧，提高学生的口语表达
能力和人际交往能力，成为一名“优秀的小小推销员”。
教学目标
1、 指导学生初步学习推销的方法。
2、让学生学会用上说明方法使自己的推销更生动。
3、让学生学会与人合作、与人交流，给学生商品推销
的初步体验，感受成功的快乐。
教学重点和难点
让学生学会怎样推销商品，试着用上说明方法，规范
口语表达。
教学过程
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