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《爸爸妈妈我想对您说》教学设计 教学目标： 知识目标：通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事。 能力目标：培养学生交流和沟通能力。 情感态度与价值观目标： 了解他们的内心需求， 引导学生认识到应该把父母作为自己倾 诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离。 教学重难点： 重点：引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象。 难点：培养学生交流和沟通能力。 教学过程： 活动一、我们之间有一条沟吗？ 、同学们， 让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事—— 《他为何杀死自己的亲生母亲》。 、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。 、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？ 、你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗？ 活动二、我们的心事要告诉爸爸妈妈吗 、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上。 、教师可以把纸条收上来，读一读孩子的心事。 、当你有了心事之后，会向谁倾诉呢？为什么？ 、有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说，这是为什么呢？（把学生双方的意见分别写在黑板上） 、教师总结归纳，引导学生认识到： 有些事情作为未成年人必须自动控制父母，有些事情告诉父母是对自己有帮助的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。 活动三、情感激发 、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。 、同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？ 、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意 图吧！ （红圆代表我， 绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈 爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地 方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！ ） 、听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？ 、总结：是啊，我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 你们长大了， 有属于自己的秘密了， 可你们和父母之间永远有割舍不了的亲情，也永远都有沟通的必要和理由。