2020年【精华】上学期学期工作计划三篇.docxVIP

【精华】上学期学期工作计划三篇 时光如箭，转眼一划而过，便消失得无影无踪了，我们又将翻 开新的篇章， 不如趁现在好好地计划一下下阶段的工作， 争取再创佳 绩吧！但是你知道 __ 写的好吗？下面是关于上学期学期工作计划 3 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 本学期教科研工作将围绕全面提高教育教学质量为中心，抓住 “有效教学”这条主线，以课堂教学为主阵地，进一步转变教科研工 作方式，提高教科研工作实效，坚持教科研为学校发展、 为教师成长、 为教育教学服务的指导思想， 充分发挥教科室的功能， 发挥教育科研、 教学研究的职能，以加快曙宏小学走内涵发展的步伐。 工作目标： 、不断完善管理体制，迅速适应学校转型需要 、加强课题研究管理，确保课题研究扎实有效 积极开展校本研训，加强教师队伍建设 、做好论文征集活动，提高教师科研水平 具体措施: “凡事预则立，不予则废“。教科研工作的管理要从加强教育 科研工作计划管理开始，教科室每学期制定全校开展教育科研的计划， 对开展教育科研工作的指导思想、工作目标、具体措施、工作内容都 有具体安排。在这个计划的指导下，各教研组、课题组也要制定相应 计划。使全校教师心中有数，克服教科研工作的随意性和盲目性，从 而使教科研走向规范化道路。 在科研中形成素养、在科研中增长智慧。教育科研工作中，课 题是抓手，论文是形式。教师中形成学习和研究氛围，不断提升教师 教育教学理念，改变教师教学行为，使教师的素养得以长足的提升。 本学年度学校的工作中心是狠抓专业建设，推进课程改革，加 快内涵发展步伐。所以教师应该以阅读为主线进行学习， 做到学习内 容有目的、有计划、有要求。并在阅读的基础上积极撰写，把自己的 及时进行，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提 高阅读的效果。以博客为载体进行反思，从而激发教师反思热情，培 养教师反思习惯。这样才能使得学习不是宽泛的走过场。 教科室也将 对教师学习情况作相应检查。 课题研究是教科研工作的抓手， 是教科研组织管理的重要内容， 课题研究是教科研工作的抓手， 是教科研组织管理的重要内容， 它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平具有极为重要的作用。 学校现有 1 个区级子课题《以阅读促进教师专业发展的实施与研究》 1 个省级课题《吃、睡、炼、读的实施与研究》，本学期将在实验班 进行“引导自学型课堂”的实施与研究。教科室将加强课题研究的过 程性管理，使课题研究进一步呈现有序性、有效性的特色。定期做好 课题的开题、中期评估、研究资料等方面的指导，在本学年中促进课 题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。 深入开展课堂研究，以课题带动课程改革。重视课题研究与课 堂教学的有机结合， 将科研与教研不断整合， 以教科室主任为主要组 织者，各课题组、 教研组为主要研究力量，各学科教师为参与者展开 研究实践。研究工作与学科组的教学设计、公开课、评课等活动相融 合。坚持随堂听课、跟踪听课，发现问题及时研讨、改进、再实践。 力争在科研引领下提升学科活动的实效性。 本学期，学校教科室将积极组织教师参与区、市级的各种培训 活动，让教师走出学校，与教研 八专~家、与其他优秀教师进行八对 话。同时参与培训的教师要积极完成“个人培训学习心得”，及时对 培训情况和个人感受进行总结。 通过各种培训活动， 促进教师队伍整 体素质的协调发展； 加快骨干教师的培训步伐和力度， 实现教师素质 结构由经验型向学习型、 科研型，教育者同时又是受教育者的角色转 换，促进教师的专业发展和学校的内涵发展， 提升学校教师整体科研 水平。 通过“走出去，请进来”的办法，本学期学校将聘 八专~家来校 进行专题讲座。 开展教学案例研究：课例研究是一线教师走进课改的突破口， 也是我校进行校本研究、 实施校本培训、 落实校本教研的一个有效载 体。本学期，教科室将继续深入课堂，对教师身边的教学案例进行深 入的研究讨论 ,通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等 方式引导教师从鲜活的教学案例入手， 不断探究好的、 适宜的教学方 法，提高驾驭课堂的能力。学会发现问题、解决问题，努力做一个有 思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。逐步提 升教师的理论功底，不断提升教师的专业化水平 . 开展论文征集活动：本学期，教科室将积极组织教师撰写教育 教学论文，对其中的优秀论文鼓励教师向省市级各类教育教学刊物投 稿，促进学校整体科研水平发展。 教科室大力倡导“为教师成长服务” 的理念，积极协助教师进行论文投稿， 争取让每一位教师都能够享受 科研的魅力。 六、进行人文管理做好服务工作 在学校科研管理中，我们要牢固树立“以人为本”的理念，让 科研成为教师工作和生活中不可缺少的重要因素，让科研亲近教师， 为教师的发展服务， 为教师的成长奠基。