苏教版科学五年级下册《搭支架》教案.docxVIP

教学目标 ： 1． 通过自己动手实验与研究，发现支架的结构不同，变形的程度也不同。 2． 知道三角形结构最不易变形。 3．通过搭建稳固的支架的活动，培养学生的动手能力和创造性思维。 4．培养学生的探究精神和与人合作的能力。 教学重点 ： 通过实践认识三角形结构是最不容易变形的 , 最牢固，最结实。 教学难点 ： 正确的搭建立体支架。 课前准备 ：教师准备：演示用的教具、课件。 学生准备：皮筋、筷子。 教学过程 ： 一、导入。 1、（教师先出示艾菲尔铁塔的图片，再出示文字介绍）提问：你们认识图中的建筑吗？它的结构有什么特 点？ 2、学生回答。 3、教师介绍： 艾菲尔铁塔建于 1889 年由建筑师艾菲尔所设计， 全塔高 307 米，是巴黎及法国的标志。 （至 今已有 100 多年了。） 4、提问：关于它的结构，你们有什么问题吗？ 5、学生提出问题。 6、谈话：今天这一节课，我们就通过搭支架来解决这个问题。（出示课题） 二、探究支架的稳固性。 1、什么形状的支架最稳固。 演示课件： （一）活动 1： （1）用木棍或塑料棒、橡皮筋等，搭建出下面的支架。 谈话：下面我们就用桌上的材料来搭支架，各组同学相互合作搭出课件中的各种不同形状的支架，比较哪 种形状的支架最稳固。 学生活动：动手搭支架。 谈话：你们可以把搭好的支架摇一摇、晃一晃，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固？哪种形状的支 架