《奶奶的白发》教案1.pdfVIP

“学程导航”课时教学计 常乐中心小学一年级备课组 施教时期 年 月 日 共几课时 3课时 教学内容 11.奶奶的白发 课型 讲读 第几课时 第1课时 教 1、能正确、流利地朗读课文 学 2、认识本课的生字，并能正确书写“指、给、吗、跟、抬、让” 目 标 3、初步感知课文内容 教 学 重点：读准字音，读通课文。 重 难点：正确流利地朗读课文。 难 点 教 学 1、生字卡片、挂图 资 2、奶奶为一家人操劳的事情 源 预 1、认读课后生字 习 2、想方法记住本课生字。 设 3、看着笔顺书空生字 计 4、把课文读正确、读流利。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、导入（8分钟） 一、导入 1 ．老师板书“白发”，指名读。（相机为“发”正音） 2 ．老师：你们见过谁有白发？（依据学生发言， 教师相机完善板书：奶奶的白发） 3 ．指导读好课题。 二、初读课文 二、初读课文（22分钟） 1 ．老师范读课文，小朋友听后说说知道了什么。 出示学习单 （让学生畅所欲言） 1、自读课文，读准字音，读 2 ．学生自由读课文，要求： 通句子，标好小节号 （1）读准字音，遇到有困难的地方多读几遍。 2、分别找出我和奶奶说的 （2 ）读通句子，标好自然段的序号。 话。用横线划出来 3 ．指名分自然段读课文，并及时纠错正音，如： 时间：4分钟 好奇、吭声、怎么、抬起头等。 4 ．学生默读课文，分别找出我和奶奶的话，并用 不同的记号标出来。（例如我的话用三角标出，奶 奶的话用圆圈标出，小朋友也可以用自己喜欢的 符号标一标） 5 ．同桌分角色练读对话，边读边体会我和奶奶说 话时的情感。 6 ．指名同桌分角色朗读对话，小朋友们仔细听， 并和老师一起评一评： （1）什么地方读得特别好，请他们再读读，为大 家作示范； （2 ）什么地方读得不够理想，也请他们再读读， 让他们作改进。（邀请几对同桌来读，达到对教材 充分熟悉的程度） 三、学习生字 1.认读生字：指、给、玩、抬、让 三、学习生字（10分钟） 2.给生字组词 出示学习单：