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如何开展幼儿园科学教育活动 幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得知识、经验的重要途径。我园对幼儿科学教育活动进行了以下探索： 一、合理安排科学教育活动的内容 １．根据幼儿的认知特点，分阶段安排活动内容 科学教育的内容是很广泛的，它包括人体和健康、植物和动物、生态与环境教育、自然科学现象与科技教育等。幼儿受年龄特点的限制，不能理解深奥的科学原理，对科学现象的认识也只是初步的，所以我们应结合幼儿的生活经验，分阶段安排活动内容。例如， “感知平衡现象 ”的活动可以分三个层次。第一层次：设法让鸡蛋站立。通过探索，幼儿找到了两种方法：一是敲破鸡蛋的一头使其站立；二是利用橡皮泥、沙土、瓶盖等辅助材料使鸡蛋站立。 第二层次：设法使铅笔站立。通过操作，幼儿借助橡皮泥等材料使铅笔站 起来了，从而进一步感知了平衡现象。第三层次：学习其他几种使物体保持平 衡的方法，并利用平衡原理进行游戏。幼儿在 “铅笔走钢丝 ”的游戏中发现铅笔 两头加上 “小腿 ”可以保持平衡，并列举平衡原理在生活中的应用，如四轮自行 车、跷跷板、大吊车的大压嘴等。 ２．体现时代特点，适当安排现代科技的有关内容 对幼儿进行现代科学技术的教育，培养幼儿的现代意识，是幼儿教育的一个重要目标。 我们主要从以下几个方面安排教育内容：第一，家庭中的现代化技术。它包括两个部分： ① 认识一些日常生活用品，探索蕴含其中的科学原理，知道它们在生