创建省中华文化艺术传承学校经验材料.docxVIP

创建 #中华优秀文化艺术传承学校经验材料 中心小学办学历史悠久， 文化底蕴深厚， 近年来学校切实加强艺术教师队伍建设， 努力改善艺术教育的设施设备， 把民间美术剪纸作为本校传承艺术项目， 全面推进艺术教育。 坚持课堂教学和课外活动相结合，把民间美术剪纸教学纳入学校日常教育教学工作中去， 使学生知道剪纸的历史，学会剪纸的基础技能，培养学生的造型能力，提高审美意识与创造力，增强学生民族自豪感 为了在全校广泛开展艺术教育， 学校充分挖掘教师潜力， 积极创 造条件，从实际出发，调动专兼职艺术教师的积极性。学校先后成立 了武术、书画、拉丁舞、科技、合唱等兴趣小组，使学生在艺术的天 堂里快乐健康成长， 这些活动的开展增长了学生健康的审美情趣， 陶 冶了学生良好的道德情操， 培养了学生追求生活美， 创造生活美的能 力。如我校六年级的李定红老师，在抓艺术传承方面，注重抓好学生 的文化艺术素养培植，对有艺术特长的学生，加大培育、引导力度， 对他们进行重点培养，“吃小灶”，“加大餐”，不但培养了他们的文化 艺术素养，而且还激发了她们的学习兴趣， 使他们在德智体美劳各方 面全面发展。如六二班学生琚璞，拉丁舞跳得比较出色，李老师就不 厌其烦，甚至牺牲休息时间，在周末进行辅导训练，从舞步、姿势等 方面进行辅导训练，耐心细致的进行指导，不仅教育她学好文化课， 而且还鼓励她要发挥艺术特长， 使她由原来对文化课学习兴趣不浓的 缺点逐渐改掉， 其他科的学习成绩也逐渐上升， 学习成绩在全班名列 前茅。 学校让校园每一寸土地， 每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化。 班级墙壁成为学生放飞童心，展示个性的园地，班级墙壁上的文明提示语、新童谣、儿歌、童年风采等展示学生的青春活力和个性特长， 学校还设立了艺术角等展示学生手工作品的展角，学生的才艺有了发挥的空间和展示的平台。 学校校报为学生、教师、家长架起了桥梁，雅致静美的校园，营造了和谐的人文环境。 艺术教育在我校的蓬勃开展， 不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生个性心理特长的健康发展， 培养了学生高尚的情操和精神世界， 为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。 目前艺术教育已成为我校培养学生素质合格并有特长的有效途径， 每年要参加区镇文艺演出和宣传活动达 10 余次。节目形式新颖，质量高，多次获奖，深受社会各界的好评。张博晗等 9 位同学作文获全国一等奖；邵旭豪同学萨克斯演奏获省才艺展示一等奖； 吴桐同学拉丁舞表演获省才艺展示一等奖； 章程露同学健美操表演获省才艺展示一等奖 ,, 一批批“既全面发展，又有个性特长”的学生竞相而生！一个个“师德高尚、业务精良”的名师脱颖而出！双沟镇中心小学正在抒写瑰丽的华章！