教师资格证教育知识与能力初中.docxVIP

实用文档 教育基础知识和基本原理 （选择题、辨析题） （一）教育的产生与发展 教育的涵义（掌握） 广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观 念的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育：指以人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校的教育，是 教育者根据一定社会发展的要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作， 对受教育者的身心施加影响，以使他们朝着社会期望方向变化的活动。 教育的构成要素（掌握） 教育者、受教育者、教育影响， 教育者 是指对受教育者在知识、 技能、思想、品德等发面起到教育影响作用的人。 学校 教师是教育者的主体，在 教育活动中起着主导作用。特点目的性和专业性。 受教育者 是学习的主体，是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育 影响的人。特点有发展性和不成熟性、可塑性和可教性、能动性和主动性。 教育影响 是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起 来的纽带，主要包括教育内容、教育措施等。三要素的关系：在三要素中，教育者与 受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾 教育的属性 本质属性：教育是有目的的培养人的 社会活动 ，这是教育区别于其他事物现象的 根本特征 ，是教育的质的规定。 社会属性： 永恒性（教育是人类所特有的社会现象， 只要人类存在， 就存在教育） ； 历史性 （在不同