体育教学中动作示范的必要性.docVIP

体育教学中动作示范的必要性 一、体育教学中动作示范的意义 动作示范在体教育学中是最基本的方法，它不是语言传授 所能代替的，也许一个简单的动作用语言很难表达清楚， 但通过具体的动作示范，学生一目了然，马上在头脑中对这一动作有了初步影响。例如新授教材时， 为了使学生认识完整的动作， 一般可先做一次完整的示范，让学生先观察，了解整个动作的形象，结构和过程，然后结 合教学要求，分解动作，讲解示范。 体育教师掌握正确的动作 示范，不仅可以使学生获得必要的直观感受， 提高学习效率。 还 可以激发学生的学习兴趣， 掌握动作技巧，完成动作技能。 二、 动作示范注意事项 1 课前准备，首先应明确动作要领，怎样示 范，采用哪种示范方法。 课前教师应注意自身提高示范的能力， 练习示范动作，要尽量能从不同方位有把握地做好示范动作。 课 前教师还可以对班级体育骨干进行辅导，让他们提前掌握动作技术， 课堂上由他们示范。 学生体育骨干做示范主要目的是做正面引 导，使其他学生在完成一些难度较大的动作时能消除心理障碍。 明确示范目的，必须根据课的教学目标、教学步骤、学生的运动技 能，来安排示范的时间、次数、重点，决定示范方法。 如较简 单的动作，可做完整示范；比较复杂难度较大的，可以先做分解动作，也可以先做动作的重点部分， 然后做另外部分， 或者先着重突出动作 的方向路线，然后再示范动作幅度节奏等。 3 示范动作