苏科版生物八年级上册《人体内物质的运输：血液循环》教案附教学反思.doc

第一节 人体内物质的运输（ 4）——血液循环 一、教学目标 （一）知识目标 1、了解血液循环的概念。 2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。 3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。 （二）能力目标 1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。 2、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。 （三）情感态度价值观目标 通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体， 以及常见的疾病， 自觉养成卫生习惯和自我保健意识。 二、教学重点、难点 体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。 三、教学方法和手段 观察、实验、讨论，并与多媒体教学相结合。 四、课前准备 利用科技活动课时间和学生一起做观察小鱼尾鳍血液流动的实验； 教师制作多媒体课件、 血液循环挂图、学生练习用的练习纸、绷带 b5E2RGbCAP 五、教学过程 教学过程 教师活动 展示心脏挂图， 提问：心脏的四个腔以及分别与什么血管相连？ 复习 （板书心脏的四个腔， 以及与它们相连的血管） 请各个小组的学生代表介绍观察小鱼尾鳍血液流动的实验现象，并总结实验结论。 根据学生的发言总结：动脉管内的血流速度快，静脉管内血流速度慢， 毛细血管有很多分支，数量多，分布广，管内红细胞只能一个一个通过， 血流速度最慢。 血液从动 导入 脉流到毛细血管再流到静脉