二年级音乐《雪花》教学设计.docVIP

《雪花》音乐教学设计 沙后河中心小学 董慧铭 教学目标 了解认识顿音记号“ ”和重音记号“”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教学内容。 通过聆听歌曲雪花，指导学生用欢快的声音演唱歌曲，并进行歌舞表演，感受音乐表现雪花带来的欢乐。 通过歌曲表达对雪花的喜爱之情，体现儿童对大自然奥秘的初步探究。 教学重点：有感情地唱好歌曲。 教学难点：唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱。 教学流程： 一、组织教学：学生听《大风车》的音乐一边拍手一边进入教室。 二、创设情景，导入新课 1．导入： 同学们，我们大家都知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬），那么最冷的是哪个季节呢？（冬季）我们现在生活的季节就进入冬季了，天气也变得很冷，有谁能说一说，冬季和其他的季节有什么不同的吗？它有那些明显的特征呢？（下雪、衣服穿的厚了……） 今天在我们的课堂上来了一位大家非常熟悉的朋友，它只有在冬天的时候才能和我们小朋友们一起玩，让我们看看它是谁呢？（出示雪花图片） 2．雪的形成。（屏幕出示雪花的形成） 教师先说：小雪花，一身白，请你告诉我，你从哪里来?学生接着答：我呀本是江河水，太阳一晒变云彩。冬天冷得受不了，又变雪花飘下来。原来呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太阳的照射，变成水蒸气升到天空上去了，在天空中它们冷得受不了，就变成了小雪花，又飞回大地母亲的怀抱。（课件展示教师搜集到的雪花的图片） 三、学唱歌曲