二年级下册识字6.docVIP

PAGE PAGE 4 苏教版二年级下册 《识字六》教学设计 柳州市融安县实验小学——罗玲梅 教学目标： 学会本课生字，重点指导书写，“猴”、“鹿”。 认识由生字组成的动物名称，能正确、流利、有韵味地朗读词串。 在观察图画、识字、朗读过程中，培养学生喜爱动物、保护动物、热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点： 识记并书写“猴、鹿”两个生字。建立起动物名字与事物的联系，正确朗读韵文。 教学准备： 电子白板课件、词语卡片 课时安排：第一课时 教学过程： 创设情境，导入新课 同学们，今天老师带你们去一个神秘的地方，那里生活着很多动物，想不想去呢？ 那我们准备吧，快乘上火车，我们出发啦！ 2、请闭上眼睛，我们差不多到了，轻轻的，让我们不要打扰这些可爱的动物们，瞧，让我们用望远镜认真观察，看看我们能看到哪些动物?（使用电子白板课件的聚光功能。） 3、说出看到动物的名字，老师一边用词卡粘贴在黑板上。（黑板用简笔画的形式，布置成为森林。） 过渡：人们把这些名字编成了一篇词串，就是我们今天要学习的识字6，请齐读课题。 自读词串韵文，初步感知。 请打开课文72页，自由读，边读边把生字圈出来，记得读准字音。 检查生字。 出示生字，个别拼读，给它组个词吧。齐读。（是否能读准字音，能口头组词） 考考大家，谁能把生字宝宝送上快乐号轮船上。（以词语的形式出现，是否能准备词语。使用电子白板的拖动功能。）