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高三数学集体备课——椭圆与双曲线 谢旭东 2009-11-18 一、范围 （一）考试要求： 1．掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质。 2．掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质。 3．了解圆锥曲线的初步应用。 4. 理解数形结合的思想. （二）解读考试要求 1.椭圆的定义：（1）第一定义；（2）第二定义. 2.椭圆的标准方程及其几何性质：标准方程、图形、顶点、对称轴、 焦点、焦距、焦半径. 注 意 ： 定 义 的 数 学 表 达 式 ； 定 义 中 轨 迹 存 在 的 条 件 2a(2a|F F |) 1 2 3.双曲线的定义：第一定义；第二定义 4.双曲线的标准方程及其几何性质 ：标准方程、图形、顶点、对称 轴、焦点、焦距、离心率、准线方程、渐近线、焦半径. （三）本章的特点 圆锥曲线是解析几何的重点内容，这部分内容的特点是： （1）曲线与方程的基础知识要求很高，要求熟练掌握并能灵活应 用. （2）综合性 ．在解题中几乎处处涉及函数与方程、不等式、三角 及直线等内容，体现了对各种能力的综合要求． （3）计算量大．要求学生有较高的计算水平和较 的计算能力． (四) 教学目标： 1、正确理解椭圆、双曲线和的定义，明确焦点、焦距的概念； 2、能根据椭圆、双曲线的定义推导它们的标准方程； 3、记住椭圆、双曲线的各种标准方程；能根据条件，求出椭圆、双 曲线的标准方程； 4、掌握椭圆、双曲线的几何性质：范围、对称性、顶点、离心率、准 线（双曲线的渐近线）等，从而能迅速、正确地画出椭圆、双曲线和抛物 线； 5、掌握 a、b 、c、p 、e 之间的关系及相应的几何意义； 6、利用椭圆、双曲线的几何性质，确定椭圆、双曲线的标准方程， 并解决简单问题； 理解椭圆、双曲线和的参数方程，并掌握它的应用； 7、掌握直线与椭圆、双曲线位置关系的判定方法. （五）重难点归纳 1、与圆锥曲线定义有关的应用 问题，第一定义解决好焦点三角 形；第二定义解决好准线和焦点有关的距离的最大（小） 问题； 2、与圆锥曲线性质有关的 问题，综合其他知识求椭圆、双曲线方 程或研究其他 问题；难点是学生对焦半径公式的记忆。 3、求圆锥曲线的方程，注意定位，定量。焦点定位问题及相应解 法策略； 4、直线与圆锥曲线的位置关系问题；对运算能力提出较高的要求. 二：规律总结 1、求曲线方程常利用待定系数法，求出相应的 a，b ，p 等.要充分 认识椭圆中参数 a，b ，c，e 的意义及相互关系，在求标准方程时，已知 条件常与这些参数有关. 2、涉及椭圆、双曲线上的点到两个焦点的距离问题，常常要注意 运用定义. 圆锥曲线，一要重视定义，这是学好圆锥曲线最重要的思 想方法，圆锥曲线的两个定义，及其“括号”内的限制条件，在圆锥曲线 问题中，如果涉及到其两焦点(两相异定点)，那么将优先选用圆锥曲 线第一定义；如果涉及到其焦点、准线(一定点和不过该点的一定直线) 或离心率，那么将优先选用圆锥曲线第二定义 ；涉及到焦点三角形的 问题，也要重视焦半径和三角形中正余弦定理等几何性质的应用.二 要数形结合，既熟练掌握方程组理论，又关注图形的几何性质，以简 化运算；.圆锥曲线的几何性质 ：圆锥曲线的对称性、圆锥曲线的范围、 圆锥曲线 的特殊点线 、 圆锥曲线 的变化趋势.其中 e  c ，椭圆 中 a b  1 e2 、双曲线中b  e2  1 .重视“特征直角三角形、焦半径的最值、 a a 焦点弦的最值及其‘顶点、焦点、准线等相互之间与坐标系无关的几 性质’”，尤其是双曲线中焦半径最值、焦点弦最值的特点. 3、当涉及到弦的中点时，通常有两种处理方法：一是韦达定理，二 是点差法；