张爱玲传教案.docxVIP

《张爱玲传》阅读——高一选修教案 教学目标： 1、阅读余斌的《张爱玲传》 。 2、了解张爱玲传奇的一生，对人物进行评论。 3、熟悉张爱玲作品，了解张爱玲的作品风格。 4、对张爱玲作品进行探究性学习，并有自己的阅读心得与。 教学重点： 阅读要求书目 教学难点： 对张爱玲作品进行探究性学习。 课时安排：四课时 第一课时 一、选题背景：选取《张爱玲传》作为阅读对象，是因为我之前大致通读过她的作品，作品的难易相对适中，作家和作品我都相对熟悉和了解，当时我认为这样的知识背景可能对学生的阅读指导有一定的帮助。 二、给学生列出了张爱玲的主要作品， 并向学生展示了别人对张爱玲比较经典的评论。 三、解析余斌先生在《张爱玲传》中对张爱玲的评价： “张爱玲的性格中聚集了一大堆矛盾：她是一个善于将艺术生活化，生活艺术化的享乐主义者，又是一个对生活充满悲剧感的人；她是名门之后，贵府小姐，却骄傲的宣称自己是一个自食其力 的小市民；她悲天怜人，时时洞见芸芸众生‘可笑’背后的‘可怜’ ，但实际生活中却显得冷漠寡情；她通达人情世故，但她自己无论待人穿衣均是我行我素，独标 孤高。她在文章里同读者拉家常，但却始终保持着距离，不让外人窥测她的内心； 她在四十年代的上海大红大紫，一时无二，然而几十年后，她在美国又深居浅出， 过着与世隔绝的生活，以至有人说： ‘只有张爱玲才可以同时承受灿烂夺目的喧闹 与极度的孤寂。 ’”；