《小一班区角活动创设方案》.docxVIP

小一班区角活动创 设方案 小一班区角活动创设方案 一、 区角创设背景 皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用 中获得。”环境能够说是孩子的第三位老师，对孩子的影响不可 低估。幼儿不但仅是在环境中成长，也在环境里探索和学习。区 角活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体 性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。良好的区角活动环 境能为幼儿提供白我学习、白我探索、白我发现、白我完善的空 间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。 然而区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的 提供，要适合幼儿的年龄特点，要考虑其已有的生活经验及能 力，使幼儿在原有基础上得到发展。因此，我们结合本班幼儿的 发展和年龄特点，创设了如下活动区角。 二、 区角名称 巧手精灵、开心书吧、建构区（小小建筑师）、智慧屋、 我是建筑师、美发风暴、我们爰运动。 三、 区角活动目标 巧手精灵。喜欢参加各种美术活动，有表现创造的欲 望。初步会看简单的折叠图，能进行折纸活动。能剪出对称或 四方连续图案。能用镶嵌、粘接、目测撕等技能表现物体的简 单特征。 开心书吧。爱护图书，轻拿轻放。识别周围环境的标 签和标志，并理解图片或常见符号的意义。能用图画、熟悉的 文字、符号表示白己对阅读材料、文学故事的理解。发现图画 的细节，及图与图之间的逻辑联系，大胆讲述。 小小建筑师。大胆承担角色任务并坚