小学英语_Module4Unit1Theballoonsareflyingaway教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module4 Unit1 The balloons are flying away. 教学设计 一、教学目标： 1.知识目标：能认读会说词汇：card , careful, balloon , fly away , carry 2.技能目标：学生能口头运用现在进行时态讲述正在发生的事或说明自己正在做某事而不能做另外的事。学生能向别人寻求帮助。 3.情感目标：让学生感受到学习的知识就在生活中，体验到语言的实用性。 二、教学重难点 运用现在进行时态讲述正在发生的事或说明自己正在做某事而不能做另外的事。 三、教学准备 PPT,单词卡,图片 四、教学过程： Step1 Warming up 1.Greeting. 2. Sing a chant together. T: Let’s have a chant together. Ok? Step2 presentation 1.Play a game.(I do you say) T 做动作，让学生猜测，并用英语说出T在干什么。 PPT出示图片，让学生描述What is he doing? 2.PPT出示party 的图片，引导学生学习They are having a birthday party! 让学生跟读并模仿语音语调。 3.T：Daming’s birthday is coming，Simon’s mother is buying some food for Daming’s birthday party. But what is Simon doing？ Let’s go and see！ 播放课本flash动画，让学生听一遍，并找到带有ing的词语。Listen and find the word with –ing。 4.Listen and repeat. 听点读笔，并跟读课文，同时出示“carry”“fall”“balloon”的单词卡片，领读，跟读单词及课文。 5.Listen and answer the questions. 1).What is happening to the oranges？ 2). What is happening to the balloons? 6.大声自由朗读课文。 Step3 practise 1) Gusessing game. T：根据图片，小组内组员扮演角色熟读课文5分钟，上台角色扮演，其他同学猜图片。 2)Imitate star 选取两名同学，上台读课文，模仿读课文，读的好的是模仿小明星 3）Make a dialogue ppt出示图片让同学以小组为单位 A: My balloons are flying away.Who can help me ? B: Sorry , I can’t . C: I can help you. 4) Have a test ( )1.Who can help _______? A.he B.we C.my D. them ( )2.Mum is ________ in the kitchen. A.cooks B.cooking C.cook ( )3.What is ________doing? A.you B.they C.he ( )4.Listen! A boy ____________behind the wall. A.singing B.is sing C. sings D.is singing ( )5.The kite is ______________. A.flying away B.fly away C.flies away Step 5 Homework： 1.写五个正在进行时的句子. 2.今天是妈妈的生日,写一个对话,反映你和爸爸分别在做什么，还要涉及帮助话题. 学情分析 六年级的学生已经学了三年的英语，有了一定的英语基础，但学生对英语学习兴趣，整体有所下降，两极分化比较严重。另外，班学生的英语基础知识掌握比较扎实，但是有些学生的性格比较内向，不善于表达，所以在设计教学时应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。尽量采用信用活泼，有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 教学效果及评价 通过这节课的学习，学生在复习的基础上又进一