小学数学作业设计案例..docVIP

小学数学分层作业设计案例 如果布置的作业内容“一刀切” ，往往容易导致优秀学生“吃不饱” ，后进学生“吃不 了”.培养不出拔尖的学生，更弥补不了后进生知识的缺漏。鉴于此，我就对数学作业进行分层布置，为不同层次的学生提供进步的空间。 一、学生的分层。根据学生的具体差异给学生分层次：基础好的分为 A 组；基础一般的分为 B 组；剩下的基础较差的为 C 组。 二、作业的分层。对于基础差的学生，我主要设计一些模仿性习题，让他们通过套用公式来尽快巩固学过的知识。对于基础一般的学生，除了进行基础知识的训练外，再做一些学习能力的训练，让他们进行发展性学习。最后是基础好的学生，让他们进行综合性练 习，把学过的知识综合起来， 真正做到融会贯通， 同时适当加练一些有难度的拓展性练习。下面是教学六年级下册第二单元《折扣》这一课时，我根据学生的具体差异，设计的分层 作业： C 类：1.一袋面粉原价 60 元，现在打八五折出售，现价是多少元 2.一台电脑原来售价是 4800 元，五 ?一节搞促销活动，卖 4080 元，这台电脑现在打几折出售 3.一款书包按七五折出售 是 75 元，这款书包原来卖多少元 B 类： 1.小明买了一套玩具，原价 200 元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少元 书店打七五折售书，小丽买书花了 15 元，少花了多少钱  2. A 类： 1.水果店把 150 千克苹果按每千克