小学心理校本课教学设计[共9页].docVIP

PAGE 1 学期末教研组长收齐电子稿上交谢谢！ 《大声说：“我行 ! ”》 3、指导思想与理论依据 1、教学内容 二十一世纪对人才的高要求不但只限于其学识与能力的高素质, 游戏、活动、讨论、交流等 。 1 周,对于教师的要求还不是很 通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。 过程与方法目标： 通过游戏活动让学生体会成功,尝试建立自信心。 情感态度价值观目标： 通过学习,学生能主动承担一些力所能及的事情。 教学重点： 视频 观看新闻,体会自己应力所 能及的日常家务。 7、教学过程 ( 表格描述 ) 学生活动 是呀,谁都有认为自己不能 胜任的地方。请写下你的“我不 行”。 师：我想问问大家,你们认 为一分钟可以拍手多少下？填在 D、我害怕不能达到自己说的 数。 在生活学习中,我们是否也 有失利的时候？ 教师总结：失利的原因终究 是对自己的实力没有正确的认 识,不敢尝试。 7、教学过程 ( 表格描述 ) 板书（怀疑自己→（退缩） →失败） 我们可以做得很好。了解自 己、相信自己,你就离成功近了。 所以,我们要常对自己说 “我行！” 板书： 激 励学 生增 强自 信 心,努力争取成功。 体验自信带来的成功 的喜悦 (1)学习上：遇到一道计算步 骤较多的数学题,你担心自己做 不对、做不出,因为从来没有做 过?? 四、情景辨 析 2、树立自己的自信心是一种 心理素质的提高,我常听到有人