第十三章教师心理.pptxVIP

第十三章 教师心理;教学要求：; 在当今社会，人们越来越清醒地认识到，国与国之间的综合国力竞争体现在教育科技的竞争，体现在教育的竞争，落实到根本是教师素质的竞争。;第十三章 教师心理;第一节 教师角色;二、教师角色分类——艰巨性、复杂性、专业性 三、教师角色的影响和作用 ;二、教师角色分类;三、教师角色的影响与作用;领导的类型、特征及学生的反应;教学风格：在相同的教学目的下，教师根据自己的特长，经常所采用的教学方式、方法的特点。;对学生有影响的教师人格特征： 1、热情和同情心 2、富于激励和想象 3、积极工作、认真负责;返回;第二节 教师的素质与能力;教学效能感;教学反思;教学监控能力;教育机智; 著名的教育家陶行知有这样一则教育学生的故事：有一名叫王交的男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令王交放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王交早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一块糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王交惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二块糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王交更惊疑了。陶行知又掏出第三块糖果塞到王交手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你