小学二年级的数学上册各单元知识点归纳.docVIP

小 学 二 年 级 数 学 （ 上 册 ） 各 单 元 知 识 点 归 纳 第一单元 ?长度单位 知识要点归纳 : 1 、常用的长度单位： 米、厘米 。 2 、测量较短物体 通常用厘米作单位，测量 较长物体 通常用米作单位。 3 、测量物体长度的方法：将物体的 左端对准直尺的“ 0 ”刻度，看物体的 右端对着直尺上 的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。 4 、米和厘米的关系： 1 米=100 厘米 ?? ?100 厘米 =1 米 、线段 ⑴线段的特点：①线段是直的 ;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。 ⑵ 画线段的方法： 先用笔对准尺子的’ 0 ”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长 度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来 , 写出线段的长度。 ⑶测量物体的长度时，当不是从“ 0 ”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。 、填上合适的长度单位。 小明身高 1 （米） 30 （厘米）练习本宽 13 （厘米） 铅笔长 17 （厘米） 黑板长 2 （米） 图钉长 1 （厘米） 一张床长 2 （米） 一口井深 3 （米） 学校进行 100 （米）赛跑 教学楼高 25 （米） 宝宝身高 80 （厘米） 跳绳长 2 （米） 一棵树高 3 （米） 一把钥匙长 5 （厘米） 一个文具盒长 24 （厘米） 讲台高 90 （厘米） 门高 2 （米） 教室长 12 （米） 筷子长 20 （厘米） 一棵小树苗高 1 （米） 小朋友的头围 8 （厘米）?? ? ? 爸爸的身高 1 米 75 厘米或 175 厘米 小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米 第二单元 ?100 以内数的加法和减法 知识要点归纳 : 一、两位数加两位数 、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数 相加。 2 、两位数加两位数进位加法的计算法则： ①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向 十位进 1。 3 、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“ 1 ”， 十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“ 1 ”。 4、和 ?= ?加数?＋?加数 一个加数 ?= ?和 ?－ ?另一个加数 二、两位数减两位数 、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。 、两位数减两位数退位减的笔算法则： ①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退 1 ，在个位上加 10 再减。 3 、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1 ，个 位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1 再算。 4 、差 = 被减数－减数 被减数 = 减数+ 差 减数 = 被减数＋差 三、连加、连减和加减混合 、连加、连减 连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。 、加减混合 加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。 3 、加减混合运算写竖式 时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对 齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的 结果加（减）第二个数。 四、解决问题（应用题） 1 、 步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的 那个字或词）③作答。 2 、求 “一个已知数 ”比 “另一个已知数 ”多多少、少多少？用减法计算。用 “比 ”字两边的较 大数减去较小数。 3 、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析， “比 ”字前面是大数还是小数， “比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减 法。 、关于提问题的题目，可以这样提问：① 和. 一共 .？ ② 比 ..多多少／几 ？ ③ 比 ..少多少／几 ？ 第三单元 ?? ? 角的初步认识 知识要点归纳： 、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。 、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。 、角的特点：①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是线段；③射 线就是只有一个端点，不能测量出长度。 、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。 ? 、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边叉开（或张开）的大小有关。 、角的两边张得越大，角就越大。 、★画直角的方法：①画一个