六年级科学下册第一单元微小世界1《放大镜》教学设计.docxVIP

放大镜 课题 1.1 放大镜 课型 新授 授课日期 主备人 复备人 总课时 本单元课时 科学概念 1．放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 教学目标 2．放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 及重难点 3．放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起） 。 过程与方法 1．正确用放大镜观察物体。 2．比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1．理解使用放大镜观察的意义。 2．增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3．认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 养成教育训练点：培养学生认真观察记录以及合作实验的能力。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸” “透”镜 【教法学法】交流展示、演示法、实验法；合作、探究法 教学设计 集体备课 个人复备 一、问题引入 在人体的感觉器官中，眼睛从外界接受的信息最多。那么，请你们猜一 猜人的肉眼能看清的最小物体有多大呢？（ 1／ 5 毫米大小的微小物体） ，随着科学技术的进步，人们发明了放大镜，今天我们就来学习放大镜。二、为什么要用放大镜观察 1．出示放大镜，对于放大镜大家很熟悉，谁能介绍一下放大镜的构造、 作用、用途呢？ 2．小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3．展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大” ，提醒学 生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导 下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、 线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观 察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型 1 工 品的工匠工作 使用?? 4． 学生尽量充分地例 使用 域，交流后填写第 2 的网状 。 二、放大 下的新 1．我 曾 用放大 察 很多物体， 能 大家演示一下放大 的正 确使用方法？ 学生演示放大 的使用方法。根据学生的演示 解正确使用放大 的两种方法：目、 、物三者，目不 ， 或物 。 2． ： 一小 面 ，运用放大 仔 察 片、屏幕、 物等看 会有新的 ！将新 用文字或 片 在科学 本上。 3．交流新 后， ：放大 把物体的 像放大， 我 看清了肉 眼看不清的 微之 。 三、放大 的特点 1． ：放大 名思 是能“放大” ，那么它能放大的秘密在哪里呢？ （ 片具有“凸” 、“透”的特点）老 大家准 的物品中有没有像放 大 那 能放大物体呢？ 同学 找一找。 2．学生 利用平面 、玻璃、水、水槽、集气瓶、 瓶等物体来放大 物体的像。 （ 柱形及球形的装 水的容器及水滴都具有放大的作用） 3． ：放大 的 片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中 凸起，透明的）所以放大 也叫“凸透” 。放大 的凸起程度越大， 放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小 1． ： 于熟悉的放大 ，通 今天 的学 你有什么新的 或收 ？（放大 也叫凸透 ，凸度越大放大倍数越大。运用放大 心地 察物体， 能看到很多有意思的 ） 2． 外你可以 着用一些 易的材料自己制作一面放大 ， 或者用你 的放大 去仔 察身 的物品，看看 会有什么新的 。 板 ： 1.1 放大 构造： 架、 片（凸 透 ——“凸透” ） 作用：“放大”物体的 像 放大 2 用途：?? 核心 及 理方法： 3