数学七年级北师大版上册4.1线段、射线、直线直线,线段,射线--教学设计.docxVIP

1 4.1 线段、射线、直线 课型 新授课 教学课时 1 0 主备课人 唐 珊 使用者 唐珊 荆川利 1.知识与技能：在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图 形；通过操作活动，理解两点确定一条直线等事实，积累 操作活动经验。 2.过程与方法：让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，培养学 教学目标 生抽象化、符号化的数学思维能力， 建立从数学中欣赏美， 用数学创造美的思想观念。 情感态度与价值观：感受图形世界的丰富多彩，能够主动参与教师组 教学重点  织的数学活动。 线段、射线、直线的符号表示方法。 教学难点  培养学生学会一些几何语言，培养学生的空间观念 教学方法 引导发现、尝试指导以及学生的互动合作相结合。 教学准备 多媒体图片，三角板，窄木条 板书设计  4.1 直线 射线 线段 1.定义： 2.表示方法 3.作图 步骤 教学流程 个性化设计 第1页/共5页 认识图形 探究新知  1.看一看 观察美丽的 图片，从数 学角度阐述 极光 铁轨 输油管道 你观察到的 2、想一想： 交流小学学过的线段、射线和直线的有关 与数学有关 知识。 的事实，尽 3、议一议： 可能用数学 在我们的现实生活中， 还有那些物体可以近似 词汇来表达 做线段、射线和直线？ 一．给出定义： 让同学们积 绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做 线段。 极发言，尽 线段有两个端点。