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第2单元 第3章 细胞是生命活动的基本单位
第二节 人和动物细胞的结构和功能
一、教学目标：
知识性目标：
1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）
2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）
3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）
技能目标：
制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）
情感目标：
引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。
二、教学重点与难点：
三、教学准备：
1、收集有关动物细胞的形态图片。
2、教师准备《人的口腔上皮细胞的结构》实验用具。
3、FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作
（2）动、植物细胞结构比较
（3）DNA和染色体的结构
4、视频文件：（1）DNA 的双螺旋结构；（2）DNA 的复制。
四、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动
[引言]：我们已了解了植物
细胞的结构和功能，人和动物细
激发学生的学习兴趣。
胞是什么样的？它们的结构与
导入新课
植物细胞相同吗？
[出示]：各种各样的人体细胞，
观看着丰富多彩的细
如神经细胞、血细胞、精子、
教学内容 教师活动 学生活动
肌肉细胞等。 胞，体验组成人体各种细胞
的形态结构。
[讲述]：请同学们自己动手 跃跃欲试。
制作口腔上皮细胞临时装片，亲
自观察一下构成我们身体的细
胞的基本结构。
[提问]：请同学们回忆上节
课制作洋葱表皮细胞临时装片 观察发现本实验用
的方法、步骤，然后再观察制作 0.9%的生理盐水。取实验材
人的口腔上皮细胞玻片标本的 料的部位在口腔内侧壁上。
材料用具，（1）你发现两个实
验材料用具有哪些不同？（2） 根据生活经验说出，生
取实验材料的部位在什么地 病挂生理盐水，用生理盐水
方？ 配药，说明0.9%的生理盐水
观察实验：人的
[想一想]：为什么用 0.9% 与人体的内部环境相同。
口腔上皮细胞的结构
的生理盐水？
[播放FLASH]：人的口腔上 认真观看，了解整个实
皮细胞临时玻片标本的制作。 验过程。
[实验]：分组进行实验。对
照图 3—4 辨认细胞各部分的结
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