小学英语_Unit3AtthezooPartBLetstalk教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

小学英语三年级下册Unit?3?At?the?zoo?B?Lets?talk教学设计 Unit 3 At the zoo?????B Lets talk 教学目标： 能够听、说、认读单词children tail。 2.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。在情景中运用small, big, short, tall。 二、重点难点： 在情景中运用small, big, long, short, tall。have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。正确地运用形容词描述事物的特征。 三、教学方法： 情景教学? 四、教具准备： 课件，头饰和贴画。 五、教学过程： Step 1、 热身、复习(Warm-up/Revision) （1）为学生准备闯关游戏，为下面的学生做好铺垫。 （2）Task1 :大声读单词和句型，复习已学单词以及句型，e g. giraffe/bear/big/small/head/eye,It’s so tall...... Task2:看图用英文描述练习句型Look at that… Its’...It has.... Task3:Guess and see猜谜游戏，引出本节课要学习的大象。 Step2、 呈现新课 (Presentation) 学生通过观察大象的图片，引导学生进行描述大象的特征，例如，It has a long nose.同时运用肢体语言，利用手指来比划大象的鼻子。 依次说出句型It has a short tail. It has small eyes. It has big eyes.同样的方法运用肢体语言进行描述。 （3）让学生说说大象的鼻子、尾巴、眼睛、耳朵、以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has a short tail. It has small eyes. It has big ears. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. (4)闯关成功，一起和Miss white来到公园，让学生观察图片（PPT）,并回答问题：Who are they? Where are they? 播放B Let’s talk 部分的录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。请同学上前模仿对话，并用肢体表现大象的特征。 打开书27页，跟录音读，跟老师读。注意语音语调，小组合作学习，分角色朗读。 Step3、练习（Practice） 根据教师描述大象的例子，让学生来描述兔子,大头儿子和小头爸爸的特征。It has?long?ears. It has a?short?tail.请同学合并句子：It has long ears and a short tail.同理关于人物的描述He has a small head.He has a big head. 情景对话：小蝌蚪找妈妈。让学生仔细观察图片，利用课前发的纸条，四个学生一组，进行情景练习。运用头饰，请同学上前模仿对话。对于上台的同学，利用stickers进行奖励。 Step4、情感教育(Affective education) Dont feed the animals! 最近几年，一所动物园至少有13只动物做过手术，其主要原因就是吃了游客乱扔的食品和塑料袋，造成消化不良。其中1只梅花鹿还因为误食游客扔的食品导致死亡。动物园工作人员介绍，一些游客扔香蕉皮等捉弄动物。更为恶劣的是，部分游客故意把包着食品的塑料袋甩向动物，以看动物急着吃食的样子为乐。这样捉弄动物，不仅对它们身体造成极大危害，也影响它们正常的生活环境，还有可能造成动物向游客发威的情况。因此，该园向社会发出善待动物的呼吁，不要向动物乱扔食品。 Step5、家庭作业（Homework） ???Listen to the tape and read “Let’s talk”P27. Describe your pet toy to your parents.同时板书出可以利用的句型。 ????????????? ???板书 Unit 3 At the zoo B Lets talk It has a long nose. It has a short tail and big ears. ? 年龄特点 三年级学生的年龄在九到十岁左右，性格活泼，喜欢直观形象的事物，对游戏和竞赛感兴趣。该年龄段的学生有着强烈的求知欲和表象欲。根据学生的特点，课