新小学语文业务学习材料.docxVIP

小学语文业务学习材料 小学语文业务学习材料 课改以来，语文课堂出现了一些新的变化：激发儿童学习 兴趣多了，合作学习多了， 使多媒体多了， 让学生收集资料多了， 鼓励学生多元解读多了然而新一轮的课程改革， 毕竟是一项全新 的工作，大家还缺乏经验， 难免会处置不当， 乃至出现一些偏差： 语文课堂是比过去活跃了，但形式主义的东西多了，淹没了语文的本体。课堂上语文少了，关于语文的东西多了。 有的语文课还是老路子， 课文掰得比较碎， 仍有牵的痕迹。 有的地区学生负担仍比较重。老师普遍对考试比较担心。 究其原因，不外乎三个方面：一是习惯势力使然，二是语文课程评价改革工作滞后，三是对课标的理解不够全面。 有人把目前的语文课程改革比作似雾，似风，似雨，可见还有不少困惑或疑虑。 语文课程改革应怎样进一步深化呢？我有以下几点想法： 一、倡简。 要提倡简简单单上语文。 有人说，语文并不简单，语文是复杂的呀！诚然，从语文学习的生理、心理机制看，确实是复杂的，但怎么才能学好语文却并不复杂， 就是课标上所说的在大量的语文实践中掌握运语文的规律。语文实践是什么？最主要的不就是多读多写吗？课标里 有一段话说得非常精辟： 提倡少做题， 多读书，好读书，读好书， 读整本的书。这就是讲的多读。课标里还说：让学生在写作实践中学会写作。这不啻是说 ―― 写多了，就会写了。所以我们不要人为地把语文教育搞得那么复杂，那么高深